Projekt leken, tillsammans med babblarna.

I mötet med babblarna ska barnen få möjlighet till att utveckla sin språkliga förmåga och kommunikation, matematik, motorik, hälsa och rörelse, natur och teknik, estetiska kreativitet, social kompentens och värdegrund.

I vårt projekt leken kommer vi tillsammans med barnen att arbeta med babblarna, som är kopplade till olika ämnesområden i förskolans läroplan. Respektive figur har varsin färg och form, och symboliserar förutom ett språkljud, varsitt ämne. Dessa figurers egenskaper genomsyrar våra dagliga aktiviteter och följer även med i barnens lek, samtal, och rörelse. 

Babba

I mötet med Babba ska barnen få möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga och kommunikation. Samt att barnens språkglädje ska uppmuntras och stimuleras. Vi utgår ifrån barnen och intar ett medforskande förhållningssätt för olika språkliga uttryckssätt såsom talat språk, kroppsspråk, bildspråk och skriftspråk. 

 Vi använder oss av språk och kommunikation i verksamhet där barnen ges möjlighet att:

• Utveckla sin fantasi och det symboliska tänkandet genom högläsning.
•          Utveckla sitt språk genom rim, ramsor och sång.
•          Öva både språk och tilltro till den egna förmågan i samband med samling.
•          Arbeta självständigt och tillsammans med andra.         
•          Att ge talutrymme och hjälpa dem att sätta ord på sin tillvaro.
•          Utveckla sin självkänsla och självförtroende genom att prata inför gruppen.
•         Lära sig att lyssna på, och förstå, vad andra berättar.
•          Träna på ordförståelse, meningsbyggnad, språkmelodi och socialregler.
• 

Bibbi

Bibbi symboliserar matematik. Bibbi är stillsam och försiktig, tycker om att ta det lugnt och studera saker. Bibbi tänker mycket och älskar klurigheter och uppfinningar.

I mötet med Bibbi ska barnen få möjlighet att upptäcka matematiken i meningsfulla och lekfulla sammanhang och utveckla sin matematiska förmåga. Vi utgår utifrån där barnen befinner sig dvs vad de kan här och nu. Samt intar ett medforskande förhållningssätt för olika matematiska uttryckssätt.  Att utveckla matematikfärdigheter är grundläggande både för fortsatt matematiklärande och för barnets möjligheter till att förstå och hantera sin omvärld här och nu.

• Inom matematiken ges barnen möjligheten till att:
•         Att träna matematiska begrepp genom samtal med pedagog som exempelvis lägesord.
•          Spela spel tillsammans med andra.
•         Utforska matematik i leken.
•          Att träna på antalsuppfattningen, turordning, jämföra och mäta.
•          Utveckla förståelse för former, färger och mönster.

  

Bobbo 

Bobbo symboliserar motorik, rörelse och hälsa. Bobbo är en glad och sprallig figur, men med ett hett temperament. Bobbo älskar att röra sig och dansa, och att ge sig ut på äventyr! 

I mötet med Bobbo ska barnen få uppleva rörelseglädje och att få känna tillhörighet samt delaktighet i kamratgemenskapen. Barnen får även utifrån sin egen förmåga skapa en förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Med rörelse och fysisk aktivitet stimuleras utvecklingen av bättre motorik och kroppsuppfattning. För barnens hälsa och välbefinnande är våra måltider en viktig betydelse, då det är en grund för att barnen ska orka leka och lära. Även möjligheten till vila och återhämtning är lika viktigt för barnen.

Inom rörelse, motorik och hälsa ges barnen möjligheten till att:

•         Sjunga, rimma och ramsa ihop med rörelse.
•         Dansa till olika sorters musik.
•         Erbjuda barnen rörelseuppgifter både inomhus såsom utomhus.
•         Ta promenader i närområdet.
•         Använda digitala verktyg för att främja rörelse genom interaktion.
•         Erbjuda barnen en god miljö och en väl avvägd dags rytm med både vila och aktiviteter som är anpassade efter deras behov och vistelsetid.
•         Erbjuda barnen många olika sorters livsmedel och maträtter samt frukt och grönt.
•         Vara i en miljö som är tillgängliga för alla och som inspirera barnen att samspela.         
• Låta barnen få utforska omvärlden samt stödja deras utveckling, lärande, lek och kommunikation.
• .

Dadda

Dadda symboliserar natur och teknik. Dadda är impulsiv, kramig och lite klumpig. Dadda älskar att vara ute i naturen, och både titta, känna på och härma växter och djur.

I mötet med Dadda ska barnen få möjlighet att utveckla sin tekniska erfarenhet och få förståelse samt kunskap om kretslopp, djur och växter, kemiska processer och fysikaliska fenomen. Vi utgår utifrån barnens intressen och intar ett medforskande förhållningssätt för naturligavetenskapliga fenomen och teknik. Det vardagliga aktiviteterna och miljöerna använder vi som redskap för enkla naturvetenskapliga undersökningar utifrån barnens egna frågor och nyfikenhet.

Inom natur och teknik ges barnen möjligheten till att:

•          Få utforska inom olika experiment.  
•         Skapa ett eget kretslopp.
•         Utforska enkel teknik i vardagen fungerar. 
•          Få bygga, skapa samt konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 
•          Att lära sig om odling.
•          Få upptäcka naturen i närområdet.
•          Att få lära sig om olika djur, genom sång, ramsor, skapande och berättande. 
• 

Diddi

Diddi symboliserar kreativitet och skapande. Diddi far runt som ett yrväder och kan bara inte sitta still! Diddi är energisk och konstnärlig, gillar att hoppa, volta, och måla med många färger!

I mötet med Diddi ska barnen få möjlighet att utveckla sin estetiska förmåga inom området bild och form och känna glädje i att skapa. Vi utgår ifrån barnens intresse, dvs. den skapande processen, och intar ett medforskande förhållningssätt för olika estetiska uttryckssätt och ger barnen möjligheten att själva få välja samt finna sitt eget uttryck inom skapande. Att ge barnen möjlighet att utveckla sin skapande förmåga är att ge dem tillgång till ytterligare ett språk. Barnen ska även få materialkännedom och upptäcka olika sorters tekniker. 

Vi använder oss av skapande verksamhet där barnen ges möjlighet att:

• Träna sin finmotorik.
• Utveckla sin fantasi, nyfikenhet och kreativitet.
• Känner lust till och utvecklar sin skapande förmåga.
• Lära sig namnen på färgerna.
• Uppleva olika uttrycksformer, tekniker och material.
• Använda olika typer av material och redskap för att skapa.
• Hitta nya användningsområden för den redan bekanta material och redskap.
• Prova egna idéer och lösa problem.
• Arbeta självständigt och tillsammans med andra.
• Utveckla självförtroende.
• Ta eget ansvar för material. 

Doddo

Doddo symboliserar social kompetens, värdegrund och känslor. Doddo är lugn och stabil, och sätter alltid sina kompisar först. Doddo är den som ser om någon är ledsen eller utanför. Doddo älskar även att sjunga.

I mötet med Doddo ska vi tillvarata barnens rättigheter och utveckla deras demokratiska kompetens. Som innebär att främja alla barns utveckling och lärande samt livslånga lust att lära. Vårt förhållningssätt ska bygga på grundläggande demokratiska värderingar och genomsyra den pedagogiska vardagen såväl i undervisningen. Vi skapar social mötesplats som utgör arena för kommunikation, samspel och lärande.  

Inom värdegrund, social kompetens och känslor ges barnen möjligheten till att:

•          Arbeta med samarbetsövningar
•         Arbeta självständigt och tillsammans med andra.
•          Samtala och träna på hur ska man vara som kompis.
•          Samtala om känslor.        
• Arbeta med Dramaövningar.
•        Vara i en miljö som är tillgängliga för alla och som inspirera barnen att samspela.
•          Utveckla sin självkänsla och självförtroende.
•          Att ha inflytande över undervisningen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.