Öka ordförråd.
Rörelselekar genom dans och rörelse. 
skapa Bobbo i lera.

Syfte
F&ouml;r att utveckla barnens motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga, kroppsuppfattning samt barnens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vikten av att l&auml;ra om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande. Syftet &auml;r &auml;ven att utveckla barngruppens spr&aring;k.&nbsp; &nbsp;
Metod
I Bobbos v&auml;ska har Bobbo samlat alla sina kompisars saker. Sakerna plockas ur v&auml;skan och det g&auml;ller att tillsammans lista ut vems sakerna &auml;r. Barnen tr&auml;nar sitt ordf&ouml;rr&aring;d, adjektiv och substantiv. Vi kommer att ha r&ouml;relselekar och anv&auml;nda digitalisering.
&nbsp;
Aktiviteter
Under samlingar kommer vi att &ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;d, och ha r&ouml;relselekar som &ouml;kar f&ouml;rst&aring;else kring kroppsuppfattning och spr&aring;k.&nbsp;
H&ouml;gl&auml;sning (Boken- I Bobbos v&auml;ska), TAKK, konkreta material, musik och digitala verktyg.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Bobbos väska

Matriser i planeringen

Uppgifter