Projektplanering HT21

Här presenteras planeringen för vårt projekt under höstterminen 2021.

- Nuläget i barngruppen:

 

Barnen på liljorna vill röra sig mycket, både ute och inne pågår lekar där vi dansar, balanserar, springer och använder våra kroppar på olika sätt. Vi har lekt lekar där vi dansar och samtidigt gör en form av presentation, t.ex att vi visar olika rörelser individuellt och sedan härmar vi varandra. Under en annan form av presentation har vi ritat självporträtt - för att få syn på varandra och oss själva. Vi har sedan haft aktiviteter kring känslor som vi pratat om finns på insidan av kroppen. Barnen har tyckt det varit intressant och undrar vad som mer finns på insidan av kroppen, (t.ex inuti huvudet i självporträttet finns en hjärna). Vi vill ta med rörelse och kroppsintresset in i projektplanen.

 

- Hur vi organiserar vår undervisningsmiljö:

 

Vi utgår från en gemensam grund när vi startar upp våra projektstunder, med avstamp i t.ex böcker eller återberättande av oss och barnen. Under våra aktiviteter gör vi något estetiskt/praktiskt av det barnen visar intresse för. Om vi bedömer att det fungerar att göra i helgrupp så gör vi det, annars så arbetar vi i smågrupper för att sedan förenas och titta på varandras verk.

Vissa dagar är vi ute, även då försöker vi koppla det vi gör till vårt projekt.

Vi undersöker kroppen och rörelse både inne och ute. Dans kan ske inomhus men vi går ut för att göra lekar där barnen kan röra sig fritt och stort. Projekttiderna är förmiddagar 9-11 under tisdag, onsdag och torsdag. Vissa dagar får projektet vara levande under hela dagen, till exempel att den röda tråden följer med under vilostunden och eftermiddagen också.

- Hur vi möjliggör alla barns delaktighet:

 

Vi pratar både engelska och svenska för att se till att alla förstår. Barnen får delta så mycket som möjligt genom att berätta och gestalta för varandra vad de tänker och tycker samt återberätta vad de tagit med sig från tidigare projektstunder. Vi ger barnen tid att uppleva och erfara det vi gör genom att upprepa och stanna till i processen.

 

Alla barn kan bidra och vi vill ge barnen inflytande över vilka vägar vi tar inom projektet. Delaktighet erbjuds genom att vi lyfter frågor och funderingar som barnen själva kommer med.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,