Förskolan Paviljongen avdelning Grön

Utbildningsplanen beskriver hur arbetslaget fortsatt planerar avdelningens undervisning, hur utbildningen organiseras och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer vidareutvecklas.

Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning

Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.

Verksamhetens kärnuppdrag:

Inom Stureby förskolors utbildning utgår från förskolan Lpfö 18. Vilket innebär att vår utbildning präglas av ett arbetssätt i vilket omsorg, fostran och lärande bildar en pedagogisk helhet.

Stureby förskolor ska bedriva en likvärdig pedagogisk verksamhet med hög kvalitet som ska utveckla varje barn på den nivå de befinner sig. Vi ska följa de lagar, föreskrifter, förordningar och styrdokument som gäller för förskolan. Vi ska ge barnen god omsorg med trygghet och närhet och förutsättningar där varje enskilt barn får möjlighet till att utvecklas. Vi har ett uppdrag som belyser varje barns goda kunskaper och förutsättningar.

Utbildningsplan för avdelning Grön på förskolan Paviljongen i Stureby förskolor.

Under hösten 2021 har vi sett att barnen på vår avdelning väljer bygg- och konstruktionslekar. I vår lärmiljö får barnen möta blandat konstruktionsmaterial som de kan undersöka och utforska. Barnen har visat intresse för att bygga både på längden och höjden. Barnen bygger både ute och inne, de har börjat sortera, intressera sig för färger, antal och bokstäver. Vissa barn har börjat uppmärksamma vilken bokstav deras namn börjar på och vår tanke är att fortsätta utveckla det begynnande intresset hos dessa barn samt väcka nyfikenheten hos de som ännu inte intresserat sig . 

Under våren 2022 tänker vi arbetar med projektet: Språk och kommunikation:

I det dagliga arbetet hjälper vi barnen att benämna saker, uttryck, prepositioner mm. I barnens lek på förskolan är vi med och observerar och lyssnar in barnens sätt att kommunicera med varandra. Utifrån det reflekterar vi tillsammans över barns språk och kommunikation. Vi leker också med rim, ramsor och sånger då munmotorik och språk utvecklas.

• Vi vill stärka barnens språkutveckling och förmåga till kommunikation, eftersom varje dag arbetar vi med språk på olika sätt.
• Vi vill öka barnens språkmedvetenhet genom att ta oss tid att lyssna färdigt och samtala med dem. Det är viktigt för att öka ordförståelsen och ordförrådet. Ett tillfälle när vi tar tillvara möjligheten för varje barn att göra sig hört är den pedagogiska måltiden.
• Vi vill fortsätta uppmuntra barnen till att få mer erfarenhet i att bygga, konstruera och prova på olika material (återanvända materialet, inom hållbar utveckling). De ska kunna uttrycka sina tankar och erfarenheter, kreativitet och fantasi.
•      Vi kommer att erbjuda barnen både pedagogstyrda och fria aktiviteter där barnen ges utrymme att använda olika sorters material att bygga och konstruera bokstäver med. 
  
•      Pedagoger ska vara delaktiga/medforskare i barnens byggprocess av bokstäver för att utmana och utveckla dem vidare. 
  
  
  Hur går vi till väga: 
  Vi kommer att arbeta med detta projekt genom att använda oss av skapande, språk, högläsning, matematik, natur, socialt samspel och rörelse. Vi kommer att diskutera, lyssna, pröva nya material, spana, beskriva, leka, undersöka, tänka och mycket mer. 
   
  Förberedelser för pedagoger:
  Att ta fram relevant material ex, kartonger, naturmaterial, förstoringsglas och planera in aktiviteter som alla barn kan delta i oavsett förutsättningar. Dokumentera de aktiviteter som hålls för att kunna uppmärksamma barnens lärande och utveckling. Med hjälp av dokumentation ge inblick i processen båda till barn och till pedagogen och på det sättet göra dokumentation levande. Dela upp barnen i smågrupper för att alla ska vara delaktiga i processen. 
   
  Förberedelser för barn: 
  Barnen får vara med och bestämma vissa aktiviteter, andra aktiviteter behöver de delta i och inte förbereda så mycket inför. Förberedelser kan vara att hjälpa till att ta fram material till experiment/aktiviteter.
   

 

Lärlogg för barngruppen:

I lärloggar kommer du som vårdnadshavare med barn i förskolan kunna ta del av barngruppens undervisning och aktiviteter. När dessa publiceras får du en notis i skolplattformen.

 

 

Individuell lärlogg:

I samband med uppföljnings- och utvecklingssamtal får du som vårdnadshavare ta del av och samtala kring dokumentation över ditt barns utveckling, lärande och förändrade kunnande i förhållande till förskolans utbildning.

Läroplansmål

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,