Planering för tvärgrupp 1-2åringar

Grovplanering för vad vi ska hitta på under våra grupptillfällen med våra yngsta barn.

Vi kommer att utgå från det årshjul vi tillsammans på förskolan skapade, då vet vi att vi kan uppfylla mål från alla delar av läroplanen. Årshjulet är indelat i månader och det kommer även våran planering att vara.

Vi kommer att starta varje tillfälle med att vi sitter tillsammans på matten och kollar vilka kompisar som är närvarande och sjunger våran startsång och gör likadant när vi avslutar, vi sätter oss på mattan, tackar för idag och sjunger våran sång.

Melodi: Blinka lilla stjärna

Här är jag och här är du
här är vi tillsammans nu
Vi kan ta varann i hand
hålla den så fint vi kan
Här är jag och här är du
här är vi tillsammans nu

Augusti och september

De här månaderna fokuserar vi mycket på värdegrunden och att lära känna våra nya kompisar.

• Vi sjunger sånger
• Vi övar på upplevelsen av att ha en samling, det kan vara svårt att sitta stilla i en ring

Oktober och november

De här månaderna fokuserar vi på språkutvecklingen.

• Vi fortsätter att sjunga sånger
• Vi leker med ramsor
• Vi berättar sagor, gärna med figurer
  • Bockarna Bruse
  • Petter och hans fyra getter

December

Under december månad fokuserar vi på skapande.

• Vi målar
• Vi leker med play-dooh
• Vi gör snögubbar av papper

Januari

I januari har vi matematiken som fokusområde.

• Vi kommer jobba med sortering
  • Färgsortering med babblarna
• Vi leker strumpleken där man ska para ihop strumpor som är likadana

Februari och mars

Under de här två månaderna kommer vi fokusera på naturvetenskap och teknik.

•  Vi leker med byggmaterial
• Vi jobbar med våra baljor där vi kan hälla i ris/sand och undersöka det materialet. Hur känns det mot händerna, kan man tömma det mellan olika behållare och liknande.
• Vi undersöker fenomenet flyta/sjunka.

April

Under april kommer vi fokusera på rörelse.

• Vi "målar" med fötterna. Barnen får kliva i en liten balja med färg, promenera över ett långt papper och sen tvätta av fötterna i en balja med rent vatten.
• Vi sjunger rörelsesånger
• Vi dansar
• Vi bygger en liten motorikbana 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,