Sommarskuggan

Vi har valt att använda sommarskuggan som projekt under hösten.

 

Sommarskuggan

 

 

Bakgrund och syfte;                                                                                                                                                        

   Vi vill arbeta kring barnens intresse som de uppvisar främst genom att prata om och leka sommarskuggan och skuggslem. Detta vill vi utveckla till ett lärande genom att väva in läroplanens mål i detta projekt.                                                                                                                                                     

 

Mål:

Vi vill utveckla en bredare kunskap inom såväl språk, digitalisering, matematik, skapande, naturvetenskap och den motoriska förmågan.

 

 

Metod;
Vi gör:

• experiment - skapa skuggslem
• matematik - uppdrag från sommarskuggan
• språk - via tex skuggbrev och uppdrag
• skapande
• värdegrundsarbete
• motorik
• fantasilek och lustfullt lärande

 

När, hur, varför:

Vi kommer att ha en virkad sommarskugga som vi kommer att ta med i projektarbetet i tex samlingar och lek.

Sommarskuggan kommer också att lämna brev och uppdrag till barnen i våran skuggbrevlåda. de kommer att uppmuntra barnen att utforska olika kunskaper som bygger på läroplanens mål.

 

När:

På utflykter,

i leken

samling

genom spontana samtal  och planerad undervisning under dagen.

gruppverksamhet

skapande 

språkliga samt motoriska uppdrag som sommarskuggan lämnat.

 

Dokumentation;

Vi kommer att fota och göra en dokumentationsvägg där vi kan reflektera med barnen om vad vi lärt oss och vad som hänt. 

Dokumentera i unikum

Filma

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Analys och reflektion;

Reflektionsfrågor som besvarar i rutan för analys och reflektion och inte i planeringen.

 

Hur blev det ?

Vilket lärande såg vi?

Vad vill barnen veta mer om?
Bonuseffekter?
Hur går vi vidare?

När är det lämpligt med ny utmaning?
Vad behöver vi ändra till nästa gång?

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• fantasi och föreställningsförmåga,