BILD - konstens grunder 2: figurer & former + månadens konstnär

I detta arbetsområde som startar vecka 45 ska vi lära oss att använda olika figurer och former i vårt bildskapande. Åk 4 kommer få utveckla sina kunskaper kring vilka olika figurer och former det finns, hur kan vi få dem från 2D till 3D bilder samt hur kan man med hjälp av dessa figurer och former skapa en bild. I denna uppgift tar vi inspiration från konstnären Piet Mondrian som är mest känd för sina målningar med geometriska former. Åk 5 kommer få utveckla sina kunskaper kring att skugga figurer och former som att solen lyser på dem från en viss vinkel, vart ska det vara ljust vs mörkt för att få fram den rätta känslan av 3D effekten. Dessa former klipps ut och placeras på ett målat papper på valfritt vis, viktigt att tänk på är att solen fortfarande lyser från samma håll, hur bygger du då din bild? Åk 6 kommer få utveckla sina kunskaper kring att klippa olika former och figurer som ska limmas fast på ett vitt ark med inspiration av konstnären Henri Matisse som är känd för att "måla med saxen". Så har vi slutligen månadens konstnär Nikki De Saint Phalle, henne kommer vi lära oss lite fakta kring samt se några av hennes konstverk för inspiration.

"Element är alla delar som tillsammans bygger en bild. Det kan vara ytor, linjer, färger, tecken och former. Bildelement har stor betydelse för det man vill berätta och gestalta när man framställer en bild. I arbetet med att bygga upp en bild kan bildelement hanteras på flera olika sätt, samtidigt eller var för sig" (Kommentarmaterial till kursplanen i bild, Skolverket 2011).

Konstens grunder nr 2 handlar om figurer och former,- skillnaden mellan dessa är att figurer är tvådimensionella (platta) och former är tredimensionella (tjocka) med tre dimensioner,- höjd, bredd och djup. ”En figur är en linje som är ute på vandring och hittar hem igen.” Något ni alla känner igen är de geometriska formerna och figurerna som finns och hör ihop med matematiken, dessa är exempelvis cirklar, kvadrater och rektanglar. Det finns även fria och naturliga former, dessa kallas organiska former och kännetecknas av att de har former man hittar i naturen, exempel på dessa är blad, pölar, ormar och moln. 

Vi startar upp med en genomgång om vilka olika figurer och former som finns och vad de heter samt hur man får tvådimensionella figurer att bli tredimensionella former. Ni arbetar vidare i era flikböcker där ni fyller i de olika figurerna och formerna vi samtalar om. Vi tar oss därefter vidare till att göra en bilduppgift där ni använder er av de kunskaper  som ni fått kring olika former och figurer. Åk 4, 5 och 6 får precis som i linjemålningen olika uppdrag  med anpassad svårighetsgrad. 

Vi avslutar området kring figurer och former genom att lära oss om månadens konstnär "Nikki de saint phalle" som själv använt sig av just figurer och former till sina kända alster. Här visas en PP där fakta om hennes liv finns samt vilken väg som ledde henne till att bli en känd konstnär, även en del bilder av hennes alster visas som inspiration kring hur man kan skapa med figurer och former. 

 

 

Centralt innehåll i åk 4-6

När du har arbetat med området konstens grunder 2: figurer och former ska du kunna:

Bildframställning

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Redskap för bildframställning

• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i en bild: färg, form och figur.
• Några verktyg för teckning och måleri samt hur de benämns.
• Plana och formbara material och papper och hur de kan användas i olika bildarbeten.

Bildanalys

• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Förmågor utifrån läroplanen

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Arbetssätt/metoder

Vi kommer samla och dokumentera det vi skriver och ritar i vår konstdagbok för att få allt samlat på ett ställe. Varje genomgång följs av en bilduppgift. Alla bilduppgifter presenteras med stegvis beskrivningar från början till färdig bild. 

Med figurer och former kommer du att få lära dig hur man komponerar och bygger upp en bild.

Teknikerna vi kommer använda oss av är bland annat att teckna och måla med blyerts, tusch, vaxkritor samt klippa och limma. I slutproduktionen använder du dina nyvunna kunskaper om konstens grunder 2: figurer och former för att göra ett personligt verk. Du kommer få träna på att samtala kring dina egna och andras bilder samt analysera och bedöma dina egna bilder. 

Förmågor att utveckla

Uttrycka - träna på att uttrycka oss med hjälp av figurer, former och färger.
Undersöka - experimentera med olika material, testar olika tekniker.
Presentera - presentera våra bilder för varandra, vi lär oss av och med varandra.
Skapa - skapa på ett lustfyllt sätt.
Kommunicera - lära oss att tolka bilder. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma dina kunskaper och förmågor genom vilka sätt du kan:

• använda olika tekniker.
• följa instruktioner.
• fullfölja bildarbetet .
• presenterar dina bilder.
• ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Utöver ovan nämnt bedöms även:

• progressionen i ditt bildskapande.
• arbetsprocessen, hur du arbetar på lektionerna.
• vilka metoder du använder.
• hur du samspelar i klassrummet och hur du använder förebilder (kompetenta kamraten).

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Uppgifter

Konstens grunder 2: figurer och former

Åk 4 får arbeta med att skapa en bild med hjälp av olika figurer och former. Material att använda är: papper, blyerts, färgpennor och linjal.

Åk 5 får i uppgift att skissa fram olika geometriska former, de ska göras med tredimensionell teknik samt skuggas och slutligen klippas ut för att göra en valfri skulptur av dem. Skulpturen limmas på ett papper eleverna målat i valfri färg/färger med vattenfärg tidigare i projektet.

Åk 6 arbetar med blyertspenna, färgpapper, sax och lim. Här ska de forma olika geometriska former som sätter grunden i konstverket och därefter toppa dessa med olika organiska former. Här gäller det att använda sin fantasi och inte vara rädd att blanda både färger och former.

Här har vi månadens konstnärsuppgift, alla årskurser ska få färglägga sin egen NANA inspirerad av Nikki de Saint Phalle. Här gäller det att använda sin fantasi när de själva ska sätta både form och färg på dressen hon bär. Ska bli intressant att få se alla färdiga resultat. Jag själv lade till att hon balanserar och jonglerar med olika geometriska former för att skoja till bilden.