Sopsortering

Hållbar utveckling

 

Beskriv valt område för undervisning här. Koppla till valda prioriterade mål enligt Lpfö, arbetsplan och plan mot kränkande behandling.

 

Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper/intressen har barnen utifrån sina förmågor? Hur vet vi det?   

(Förståelsekartor, observationer mm?)

Barnen vet om att det sorteras på förskolan samt att deras föräldrar gör det hemma. Jag har varit med och sett att de har hållit på med olika slags "sop-monster" som är gjorda av återvunnet material. Tre monster totalt- gjorda av papper, plast eller metall. Barnen har även fått lära sig att det inte är bra för miljön när materialet hamnar i vår natur etc, då det kan vara farligt och skada djuren. 

Syfte och mål      

Varför ska i erbjuda barnen detta? (Kopplingar till läroplanen görs nedan)    

Barnen ska få en ökad kunskap inom den hållbara utvecklingen.

Ta ansvar, väcka intresse och diskutera.                                                                                                                                                                                          

Vi vill att barnen ska erbjudas möjlighet att förstå/utveckla förmågan  

Vad ska vi ge barnen möjligheter att förstå/utveckla?

Vill att barnen ska utveckla deras förmåga inom sortering, prata om vad som händer när det sorteras och även vad som händer när man inte sköter sin sortering. Det är en viktig del i vårat samhälle och har en stor påverkan.        

Vi har nått målen när

Hur ser vi att ett lärande skett?

 När barnen har placerat rätt sopor i de olika sorteringsbackarna och förstår att de inte ska blandas med varandra. 

Genomförande  

                      

Aktiviteten kommer att äga rum under vecka 43. Aktiviteten kommer att starta med att barnen samlas i en slags samling, där det kommer att ställas frågor till barnen om vad de har för kunskaper och erfarenheter sen innan.  Därefter kommer jag att förklara hur viktigt det är att sköta sin sortering och vad som händer med alla sopor. Kommer att dela upp barnen i två grupper, en grupp som består av de yngre barnen och en med de äldre barnen. Barnen kommer att vara ca 5-7 barn i varje grupp, vilket blir en lagom grupp att hålla i själv. 

Efter att samlingen har jag förberett en slags "fiskedamm" åt barnen, där jag kommer att sitta bakom med alla dessa sopor. Har även förberett olika sorteringsbackar för att slänga soporna i, varje back har en bild med tex plast, metall, papper, mat och batterier, så att barnen ska känna igen sig och lägga på rätt plats. 

 

Madelene              

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,