Under terminens sista veckor kommer vi att jobba med arbetsomr&aring;det Befruktning och fortplantning.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l:
<ul>
<li>kunna f&ouml;rklara med exempel hur f&ouml;r&ouml;kning med eller utan hanar och honor g&aring;r till</li>
<li>kunna ber&auml;tta om skillnaden mellan befruktning utanf&ouml;r kroppen och inne i kroppen och kunna ge exempel p&aring; detta i naturen</li>
<li>veta hur befruktning g&aring;r till hos m&auml;nniskan (hur barn blir till)</li>
<li>k&auml;nna till hur m&auml;nniskans k&ouml;nsorgan &auml;r uppbyggda</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur kroppen f&ouml;r&auml;ndras under puberteten</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mning sker genom uppgifter och diskussioner under lektionerna.
Det kommer INTE bli n&aring;got prov utan du kommer att f&aring; g&ouml;ra sm&aring; uppgifter under arbetets g&aring;ng under lektionerna.&nbsp;
&nbsp;

Biologi

Befruktning och fortplantning med utgångspunkt i Koll på NO 6.

Befruktning och fortplantning år 6

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Befruktning och fortplantning

Matriser i planeringen

Uppgifter