Novell åk 9 ht 24

Det här arbetsområdet handlar om noveller, att läsa, analysera och skriva texttypen novell.

Ped. Plan Novell 

 

Hur länge? Vecka 49-51 Arbetsområdet pågår i ca 3 veckor (9 lektioner). 

 

Vad? Novell som texttyp och skönlitterär genre. 

 

Varför? I ämnet svenska/svenska som andraspråk ska eleverna få utveckla sin förmåga att skriva och bearbeta texter. Elevernas intresse för att skriva och läsa ska väckas och eleverna ska få möta olika typer av litteratur, från olika författare, tider och världsdelar. De ska få lära sig om språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur.  

 

Hur? Genomgång av novellens typiska drag innan vi läser några noveller. Vi diskuterar och analyserar novellen/novellerna som vi läst. Genomgång av skrivprocessen. Skriva egna noveller.  

 

Vad bedöms? 

• Analys/diskussion av novell 
• Novellen som ni skriver 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.

Uppgifter

"Handkraft"

1. Hur förlorade Tomas sin högra hand?

2. På vilket sätt tycker klassföreståndaren att Tomas förändrats som person efter olyckan?

3. Hur förändras Tomas skolsituation efter olyckan? Ge minst 3 exempel från texten.

4. Efter jul upplever klassföreståndaren att det sker en förändring, en återgång för Tomas. Vad är det som händer och varför sker denna återgång?

5. Hur slutar novellen?

6. Varför heter novellen Handkraft? Förklara hur du tänker med hjälp av texten.

Struktur

1. Vad är konflikten i Handkraft, tycker du? Förklara hur du tänker.

2. Beskriv hur konflikten i novellen löser sig.

3. På vilket sätt driver dialogen handlingen framåt i novellen? Förklara med hjälp av exempel från texten.

"Nu när du är stilla"

Läs novellen:

Novellen Nu när du är stilla..docx

Gör uppgifterna:

Uppgifter år 9 novell, Nu när du är stilla.docx

"Handkraft"

Innehåll

1. Hur förlorade Tomas sin högra hand?
2. På vilket sätt tycker klassföreståndaren att Tomas förändrats som person efter olyckan?
3. Hur förändras Tomas skolsituation efter olyckan? Ge minst 3 exempel från texten.
4. Efter jul upplever klassföreståndaren att det sker en förändring, en återgång för Tomas. Vad är det som händer och varför sker denna återgång?
5. Hur slutar novellen?
6. Varför heter novellen Handkraft? Förklara hur du tänker med hjälp av texten.

Struktur

1. Vad är konflikten i Handkraft, tycker du? Förklara hur du tänker.
2. Beskriv hur konflikten i novellen löser sig.
3. På vilket sätt driver dialogen handlingen framåt i novellen? Förklara med hjälp av exempel från texten.

"Nu när du är stilla", novell

Läs novellen:

Novellen Nu när du är stilla..docx

I bifogat dokument finns frågor till novellen:

Uppgifter år 9 novell, Nu när du är stilla.docx

Mikronovell

Välj en låt som du ska använda texten ur som inspiration i en mikronovell. Novellen får vara högst 150 ord. Skriv direkt här i skrivytan.