<h1>L&auml;randefokus</h1>
F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barnen f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else kring?
Barnen ska f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att planeter kan ha olika egenskaper och f&ouml;rh&aring;llanden p&aring; ytan. tex stormigt, giftigt, "lev-bart".
Barnen ska ocks&aring; f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r anv&auml;ndande/skapande med papier-mach&eacute;
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barnen utveckla?
Kreativ finmotorik, reflektera och f&ouml;rmedla information om vad planeten har f&ouml;r egenskaper.
I vilken aktivitet ska barnen f&aring; utforska/l&auml;ra sig om detta?
Barnen ska g&aring; bygga sina egna planeter i papier-mach&eacute; (silkespapper och tapetklister)
Vi skriver kort informationslapp som h&ouml;r till.
<ul>
<li class="MsoNormal">Vad heter planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Hur gammal &auml;r planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Kan man andas p&aring; planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Vad &auml;r det f&ouml;r v&auml;der/v&auml;rme p&aring; planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Har planeten n&aring;gon m&aring;ne/m&aring;nar?</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;
Pedagogisk dialog&nbsp;&ndash; vilka fr&aring;gor ska vi st&auml;lla innan, under och efter undervisningstillf&auml;llet?  
<ul>
<li class="MsoNormal">Tidigare erfarenheter, vilka fr&aring;gor ska vi st&auml;lla som kopplar till barnens tidigare erfarenheter? &nbsp;exempel p&aring; fr&aring;ga: vad tror ni ska h&auml;nda och varf&ouml;r?&nbsp; </li>
</ul>
Kommer ni ih&aring;g n&auml;r ni ritade era egna planeter? Har ni gjort n&aring;got med papier-mach&eacute; f&ouml;rut? &Auml;r det n&aring;got som vet vad papier-mach&eacute; betyder?&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal">Under processen, vilka fr&aring;gor ska vi st&auml;lla under utforskandet? exempel p&aring; fr&aring;ga: vad f&ouml;rst&aring;r du s&aring; h&auml;r l&aring;ngt, vad &auml;r det vi g&ouml;r, vad &auml;r det som h&auml;nder?&nbsp; </li>
<li class="MsoNormal">Vad heter planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Hur gammal &auml;r planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Kan man andas p&aring; planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Vad &auml;r det f&ouml;r v&auml;der/v&auml;rme p&aring; planeten?</li>
<li class="MsoNormal">Har planeten n&aring;gon m&aring;ne/m&aring;nar?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal">Utveckling, vilka fr&aring;gor ska vi st&auml;lla f&ouml;r att f&aring;nga upp tillf&auml;lle? exempel p&aring; fr&aring;ga: vad t&auml;nkte ni i b&ouml;rjan, hur t&auml;nker du nu, kan du se n&aring;gon skillnad, har du l&auml;rt dig n&aring;got?</li>
</ul>
"dubbel-kolla" svaren p&aring; fr&aring;gorna som st&auml;lls under och se om barnen vill &auml;ndra sina svar. Kanske har de f&aring;tt n&aring;gra nya id&eacute;er under skapande processen.
&Auml;r det n&aring;got mer du vill ber&auml;tta om din planet?
&nbsp;
&nbsp;

Mars - Planetbygge (v43-44)

Matriser i planeringen

Uppgifter