Utforska ord och symboler

Ljuda. Ord med 2-3 bokstäver, en stavelse.

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barnen få en ökad förståelse kring?

  Symboler och bokstäver.

Förmågor: Vilka förmågor ska barnen utveckla?

  Förmåga att ljuda och knyta ihop ljud med symboler och bokstäver.

I vilken aktivitet ska barnen få utforska/lära sig om detta?

 

Vi vill använda lera, färg och att rita för att utforska bokstävernas former och även använda kroppen och händer.

Vi skapar ett ljudmemory. 

 

 

Pedagogisk dialog – vilka frågor ska vi ställa innan, under och efter undervisningstillfället?

• Tidigare erfarenheter vilka frågor ska vi ställa som kopplar till barnens tidigare erfarenheter?  exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? Skriva sitt namn. Kan ni någon bokstav, hur ser den ut? Hur känner vi igen den? 
  Gör ni bokstäver hemma? läser ni böcker? 

• Under processen, vilka frågor ska vi ställa under utforskandet? exempel på fråga: vad förstår du så här långt, vad är det vi gör, vad är det som händer? 
  
  Hur låter bokstaven? Hur låter den tillsammans med andra? Hur kan du göra en bokstav?

• Utveckling, vilka frågor ska vi ställa för att fånga upp tillfälle? exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu, kan du se någon skillnad, har du lärt dig någotFinns det lätta/svåra bokstäver? Har du lärt dig någon ny bokstav. Kan du rita/bygga en bokstav? Kan du berätta hur den låter?

 

 

Dessa klipps ut och klistras in nedan under reflektion och analys

Individuell reflektion

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

 

Didaktiska lärdomar

 

• Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?
  
  
• Vad gick bra/mindre bra och varför?
  
  
• Hur fungerade de valda frågorna?

 

Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

Gemensam reflektion och analys i arbetslaget (kollegialt lärande) 

 

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

 

Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

 

Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

 

Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

 

Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

 

Är barnen fortsatt intresserade av ämnet/det vi undersökt?

 

Att tänka på till nästa planering:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,