<ul>
<li>Tussilagons barn &auml;r mellan 1-5 &aring;r och spr&aring;ket &auml;r p&aring; olika niv&aring;.&nbsp;</li>
<li>Hur ska vi g&ouml;ra f&ouml;r att m&ouml;ta alla barn utifr&aring;n deras utveckling? Genom att ha ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och en milj&ouml; d&auml;r barnen v&aring;gar och vill prata, ber&auml;tta och visa vad de vill. Att ha dagliga samtal med alla barn. Att k&auml;nna barnen s&aring; v&auml;l att vi kan l&auml;sa av deras kroppsspr&aring;k.</li>
<li>Hur ska vi tr&auml;na spr&aring;ket? Daglig kommunikation, sagor efter &aring;lder dagligen, ramsor vid bordet som start p&aring; m&aring;ltiden, f&ouml;rklara nya sv&aring;ra ord, s&aring;nger, ramsor och sagop&aring;sar.</li>
<li>Spr&aring;k och kommunikation vill vi ska skapa en demokratisk anda och ge barnen inflytande. Ett exempel &auml;r att barnen f&aring;r ta med en bok i bokp&aring;sen som de har valt och vill att de andra barnen f&aring;r h&ouml;ra. Vi anv&auml;nder oss av demokratiskt arbetss&auml;tt genom att barnen f&aring;r r&ouml;sta p&aring; tex. Vilken g&aring;rd ska vi vara p&aring;? Vart ska vi g&aring; p&aring; utflykten? osv.</li>
</ul>
<p><a title="L&auml;sning" href="https://www.youtube.com/watch?v=X1nzc9P5MSA" target="_blank" rel="noopener"><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/X1nzc9P5MSA?rel=0&amp;hd=0" width="100%" height="600" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></a></p>

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter