<h2>Allas r&auml;tt</h2>
<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
 Du ska kunna:
&nbsp;
<ul>
<li class="li1">f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av och anv&auml;nda centrala begrepp f&ouml;r arbetsomr&aring;det. </li>
<li class="li1">redog&ouml;ra f&ouml;r de m&auml;nskliga r&auml;ttigheter, hur de efterlevs i v&auml;rlden och hur man kan arbeta f&ouml;r att de ska fr&auml;mjas.</li>
<li class="li1">redog&ouml;ra f&ouml;r de nationella minoriteterna och deras s&auml;rst&auml;llning och r&auml;ttighet.</li>
<li class="li1">reflektera kring hur m&auml;nniskors liv p&aring;verkas av att demokratiska r&auml;ttigheter och skyldigheter skiftar i olika delar i v&auml;rlden samt resonera kring fr&aring;gan hur vi ska f&aring; en r&auml;ttvis v&auml;rld vad g&auml;ller m&auml;nskliga r&auml;ttigheter.</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
R&auml;ttigheter och r&auml;ttsskipning.
 &bull; De m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna inklusive barnets r&auml;ttigheter i enlighet med barnkonven&shy;tionen. Deras inneb&ouml;rd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag. 
 &bull; Olika organisationers arbete f&ouml;r att fr&auml;mja m&auml;nskliga r&auml;ttigheter. 
 &bull; Hur m&auml;nskliga r&auml;ttigheter kr&auml;nks i olika delar av v&auml;rlden. 
 &bull; De nationella minoriteterna och samernas st&auml;llning som urfolk i Sverige samt vad deras s&auml;rst&auml;llning och r&auml;ttigheter inneb&auml;r. 
 &bull; Demokratiska fri&shy; och r&auml;ttigheter samt skyldigheter f&ouml;r medborgare i demokratiska samh&auml;llen. Etiska och demokratiska dilemman som h&auml;nger samman med demokra&shy;tiska r&auml;ttigheter och skyldigheter.
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
I slutet av h&ouml;stterminens&nbsp; studerar vi m&auml;nniskans grundl&auml;ggande r&auml;ttigheter.&nbsp; D&auml;refter kommer vi&nbsp; att jobba med uppgifter, v&auml;rderings&ouml;vningar, och tr&auml;na p&aring; att&nbsp;bygga ett resonemang med hj&auml;lp av fakta, begrepp och exempel.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att redog&ouml;ra f&ouml;r &rdquo;Allas r&auml;ttigheter och skyldigheter&rdquo; och resonera kring orsaker, konsekvenser till att de varierar i v&auml;rlden.
Din f&ouml;rm&aring;ga att ta st&auml;llning och argumentera i olika fr&aring;gor om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter.
&nbsp;
<h2>Kursplanem&aring;l</h2>
&nbsp;
<ul>
<li class="li1">uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter i till exempel aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor och argumentera utifr&aring;n fakta, v&auml;rderingar och olika perspektiv, </li>
<li class="li1">Reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar.</li>
<li class="li1">Analysera samh&auml;llsstrukturer med hj&auml;lp av samh&auml;llsvetenskapliga begrepp och modeller.</li>
</ul>
&nbsp;

Samhällskunskap

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.

De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.

Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen.

Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.

Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för&#45; och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Sh Allas rätt HT - 21

Matriser i planeringen

Uppgifter