Björnlandet - Blåbärets projektplanering

Projekt Barns relation och utforskande av sin omvärld utifrån ett hållbarhetsperspektiv och ekologisk helhet.

 

 

Norra Djurgårdsstadens Övergripande syfte 

•Att i meningsfulla sammanhang låta barn konfronteras med olika material och undersökningar, vilka kan peka ut en riktning mot ett synliggörande av ett naturvetenskapligt innehåll.

•Uppmärksamma barn på små händelser i vardagen som har en naturvetenskaplig anknytning likväl som att skapa sammanhang och se helheter

Projektplanering 

 

1. Projektområde

Snälla händer i en hållbar utveckling – med omtanke om planeten och dess invånare

Start: Besöka utvalda biotoper samt miljöer i närområdet och utforska växter och deras biotoper.

2. Syfte

Ökad förståelse för närområdet som barnen växer upp i. Se hur biotoperna i närområdet, samt samhället som innovation, förändras över tid. Ökad förståelse för hur vi kan bidra till en hållbar utveckling och cirkulär ekonomi genom demokratiska och kreativa arbetsprocesser. Hur ser det ut där du är? Vad kan du göra för att det ska kännas bra för dig och dina medmänniskor? Hur kan vi göra för att djur och växter ska må bra?

3. Dessa uppgifter och material ska barnen möta 

Vi kommer att erbjuda barnen en bred repertoar av material och tekniker i progression, såsom lera, återbruksmaterial, naturmaterial, olika tekniker i skapande etc.

Digitala verktyg - barnen görs delaktiga i dokumentationen och vi utforskar vidare på förskolan utifrån det inhämtade digitala materialet. Vi projicerar materialet på väggen och reflekterar tillsammans med barnen för möjlighet till fördjupat lärande.

Fördjupa sin fantasi och faktakunskap genom lek. Vi läser facklitteratur och kopplar innehållet till konkret material som barnen får uppleva genom de hundra språken. Ämnesordförråd.

Lärande upptäcktsfärder i närområdet. Vad ser vi? Vad hör vi? Hur känns det? Etc.

Vi kommer erbjuda barnen möjligheter att utforska och upptäcka samband och förändringar i naturen och ett hållbart samhällsklimat. Vi uppmärksammar barnen på årstidsväxlingar och vad som sker i naturen, samt traditioner som ingår i det pedagogiska året. Vi undersöker kulturen i stadsdelen.

 

4. Läroplansmål

” förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra”

 

 ” förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik”

 

 

”förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap”

5. Dessa förmågor/förståelse ska/kan barnen ha utvecklat när projektet är "slut"

Barnen utvecklar förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om hållbar utveckling och cirkulär ekonomi i en positiv framtidstro.