1. Arbetslagets m&aring;lbild om barnens f&ouml;r&auml;ndrade kunnande..
Fysiskaktivitet&nbsp;&nbsp;att barnen ska utveckla sin motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning, samt l&aring;nga loppet f&ouml;rst&aring; vikten av en god h&auml;lsa.
&nbsp;
Spr&aring;k&nbsp;&nbsp;att barnen ska l&auml;ra sig nya ord (kroppsdelar), nya r&ouml;relseverb (koppla fysikaliska (fenomen) i syfte att sedan kunna f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja enkla instruktioner
&nbsp;
Naturvetenskap/fysik/teknik&nbsp;att barnen ska urskilja och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r r&ouml;relse kopplat till olika fysikaliskas fenomen (balansera, rulla, hoppa), att barnen utmanas efter sina f&ouml;rm&aring;gor och er&ouml;vrar kroppsf&ouml;rst&aring;else samt utforska enkla experiment
&nbsp;
Matematikmed utg&aring;ngspunkt fr&aring;n r&ouml;relse att barnen f&aring;r &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r analog programmering samt matematiska begrepp d&auml;r vi anv&auml;nder oss av kroppen som utg&aring;ngspunkt
&nbsp;
Inflytande och demokratiska perspektiv&nbsp;att barnen ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att p&aring;verka sin vardag
&nbsp;&nbsp;
2. L&auml;roplansm&aring;l att arbeta mot f&ouml;r att m&ouml;ta m&aring;lbilden
L&auml;roplansm&aring;l att arbeta mot utifr&aring;n m&aring;lbilden f&ouml;r f&ouml;r&auml;ndrat kunnande.
<ul style="font-family: -webkit-standard; -webkit-text-size-adjust: auto; margin-left: 0.375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">&nbsp;Att alla barn ska utvecklar sin&nbsp;motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning.</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">&nbsp;Alla barn ska ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och fysikaliska fenomen.</li>
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle;">&nbsp;Alla barn&nbsp;ska stimuleras och utmanas&nbsp;&nbsp;i sitt spr&aring;k och kommunikation.</li>
</ul>
&nbsp;
<cite style="margin: 0in 0in 0in 0.375in; font-family: Calibri; font-size: 9pt; color: #595959;">&nbsp;</cite>
3. Organisering av milj&ouml; och material f&ouml;r att n&aring; m&aring;lbilden.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<ul style="font-family: -webkit-standard; -webkit-text-size-adjust: auto; margin-left: 0.375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; vertical-align: middle; color: #333333;">S&aring; h&auml;r organiserar vi v&aring;r milj&ouml;&nbsp;ute/inne&nbsp;f&ouml;r att undervisningen ska st&ouml;dja arbetet mot m&aring;lbilden.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul style="font-family: -webkit-standard; -webkit-text-size-adjust: auto; margin-left: 0.375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Utformningen av milj&ouml;n sker alltid p&aring; ett medvetet s&auml;tt, utifr&aring;n barnens intresse och behov skapar vi och barnen tillsammans , en l&auml;rmilj&ouml; med en variation av material och aktiviteter, f&ouml;r att stimulera och v&auml;cka nyfikenhet , intresse och utforskande b&aring;de inne och ute. Vi planerar och organiserar l&auml;rmilj&ouml;n s&aring; att det passar barngruppen, det finns ett syfte med varje material och h&ouml;rna. Milj&ouml;n &auml;r utformade och utvecklad utifr&aring;n barnens egna fr&aring;gor och intresse d&auml;r emot anser vi en bra l&auml;rmilj&ouml; skapas varje dag i m&ouml;tet mellan barn och pedagog , v&aring;ra f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt som gynnar barnens l&auml;rande tex vid m&aring;ltider eller i hallen p&aring;kl&auml;dning samt ute milj&ouml;n .</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Stor Variation av material som st&ouml;djer barnens utveckling till att kunna l&auml;tt r&ouml;ra p&aring; sig och f&aring; m&ouml;jligheter att kunna leka i olika r&ouml;relse frihet.</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt , hur vi som pedagoger f&ouml;rh&aring;ller oss till barnen och inspirera till r&ouml;relsegl&auml;dje i barnens vardag.&nbsp;</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Skogen ger stora m&ouml;jligheter till fysisk aktivitet d&auml;r barn ska kunna f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig tex att hur det &auml;r att kunna g&aring; p&aring; ett oj&auml;mnmark till skillnaden att g&aring; p&aring; asfalt. Att se naturen som en tillg&aring;ng till att er&ouml;vra sin &ouml;v&auml;rld&nbsp;</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Innemilj&ouml;n, har vi gjort ordning i lekhallen d&auml;r barnen kommer att tv&aring; g&aring;nger i veckan i sm&aring; grupper att f&aring; m&ouml;jlighet till dans, r&ouml;relse, samt drama i olika forum, r&ouml;relse &auml;r centralt f&ouml;r barnens l&auml;rande.&nbsp;</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">&nbsp;</li>
</ul>
4. S&aring; h&auml;r ska vi arbeta med v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt i undervisningen.
&nbsp;Dela barn i mindre grupper Se undervisningstillf&auml;llen vid alla tillf&auml;llen under dagen , att ha b&aring;da planerade och spontana aktiviteter
Lyssna in barnen och m&ouml;jligg&ouml;ra v&aring;rt t&auml;nk kring milj&ouml; och material , att det &auml;t tillg&auml;nglig.
Att l&aring;ta barnen ta sin tid till att skapa och vara kreativa i Sina processer
Viktigt med att ha en fin och tydlig dialog i m&ouml;tet med v&aring;rdnadshavare f&ouml;r att ge b&auml;sta f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnet
Att ha kommunikation och ett bra f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt med varandra som pedagoger&nbsp;
Dokumentationer , skolplattformen osv.
Leken &auml;r viktigaste undervisningen d&auml;r man kan n&aring; barnen samt synligg&ouml;ra barnens l&auml;roprocess. Oavsett vad vi g&ouml;r ska leken vara tillg&auml;nglig f&ouml;r alla barn p&aring; f&ouml;rskolana
5. Aktiviteter/tema kopplat till m&aring;lbilden
Vi har ett gemensamt tema i v&aring;rt f&ouml;rskola: social h&aring;llbarhet med speciellt fokus p&aring; r&ouml;relse &rdquo;r&ouml;relse&rdquo;. Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n boken &rdquo;Giraffen kan v&auml;l inte dansa&rdquo;.&nbsp;&nbsp;Den handlar om olika djur som &auml;lskar dansa och en giraff som vill s&aring; g&auml;rna vara med. Med denna bok vill vi v&auml;cka barnens intresse och reflektion samt diskussion kring alla lika v&auml;rde och&nbsp;&nbsp;likv&auml;rdiga m&ouml;jligheter.&nbsp;
Projektet r&ouml;relse kommer att ligga till grund f&ouml;r f&ouml;rskolans och avdelnings m&aring;lbild&nbsp;&nbsp;i spr&aring;k vill ge barnen m&ouml;jligheter till spr&aring;kutveckling och f&ouml;ruts&auml;ttningar till att berika barnens ordf&ouml;rst&aring;else och att ha&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt&nbsp;&nbsp;att uttrycka och kommunicera. Vi kommer att ha fokus p&aring; verb, substantiv , j&auml;mf&ouml;relse ord. Vi kommer att arbeta med ord banken och Takk .&nbsp;Vi kommer bland annat att arbeta med olika uttrycksformer s&aring;som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans utifr&aring;n boken.&nbsp;&nbsp;
Ang&aring;ende naturvetenskap kommer vi att prata om alla djuren som finns i boken och l&auml;sa fakta om dem&nbsp;&nbsp;tex: varf&ouml;r har giraffen l&aring;ng hals , hur m&aring;nga ben har giraffen? &Auml;r den k&ouml;tt&auml;tare eller v&auml;xt&auml;tare?&nbsp;&nbsp;var bor giraffer&hellip;
Fysik och experiment upplevelser,&nbsp;Vi planerar v&aring;ra&nbsp;&nbsp;undervisnings tillf&auml;llen i utemilj&ouml;n s&aring; som i skogen och ute i naturen och i olika lekparker barnen ska f&auml; m&ouml;jlighet att utvecklas utifr&aring;n dans, lek&nbsp;, d&auml;r det finns olika lekmilj&ouml;er och material som &auml;r anpassat till v&aring;rt projekt utifr&aring;n barnens lust och intresse. Hur vi bygger upp de olika aktivitets stationerna och hur vi introducerar materialet har stor betydelse f&ouml;r tillg&auml;ngligheten , vi ser till att materialet &auml;r synv&auml;nligt och l&auml;tt&aring;tkomligt.&nbsp;&nbsp;Vi kommer att arbeta med skapande i vardagen f&ouml;r att s&auml;tta ord p&aring; barnens l&auml;rande.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
6. Det h&auml;r ska vi fokusera p&aring; i v&aring;ra observationer utifr&aring;n m&aring;lbilden.&nbsp;
<ul style="font-family: -webkit-standard; -webkit-text-size-adjust: auto; margin-left: 0.375in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; margin-top: 0in; margin-bottom: 0in;" type="disc">
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Fokus p&aring; svenska spr&aring;ket&nbsp;</li>
<li style="vertical-align: middle; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt; color: #333333;">Barnens f&ouml;r&auml;ndrande kunnande kring spr&aring;k och fysisk aktivitet&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;
7. Vad beh&ouml;ver vi f&ouml;r nya kunskaper och kompetenser f&ouml;r att utmana oss sj&auml;lva och barnen i v&aring;rt arbete.
Vi beh&ouml;ver kunskaper om digitalisering&nbsp;&nbsp;och ikt f&ouml;r att utmana oss sj&auml;lva pedagoger och barnen till ett utforskande och l&auml;rande l&auml;rmilj&ouml;.
&nbsp;
8. Vilken litteratur kan vi och barnen beh&ouml;va?
En bok f&ouml;r pedagogerna samt barnen &rdquo; r&ouml;relsegl&auml;dje f&ouml;r h&aring;llbara barn &rdquo; fysisk aktivitet och v&auml;lbefinnande&nbsp;&nbsp;i f&ouml;rskolan&nbsp;en bok om att r&ouml;relse fr&auml;mjar inte bara den fysiska h&auml;lsan utan ger ocks&aring; psykiskt v&auml;lbefinnande , starkare sj&auml;lvk&auml;nsla effekt p&aring; inl&auml;rning och mindre stress. Barn har ofta en r&ouml;relsegl&auml;dje inom sig, de springer , kl&auml;ttrar och brottas. De &auml;r fulla av lust att utmana sig sj&auml;lva motoriskt. Hur kan vi pedagoger skapa denna entusiasm och gl&auml;dje?&nbsp;
&nbsp;
P&aring; f&ouml;rskolan finns en stor variation om b&ouml;cker som beh&ouml;ver sorteras och introduceras till barngruppen.&nbsp;&nbsp;

Rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter