Matematik årskurs 4

Matematiken genomsyrar vår vardag och finns överallt omkring oss. Undervisningen i matematik ska ge eleverna förutsättningar att förstå och lösa matematiska problem i vår vardag. Den ska också ge eleverna möjlighet att använda matematik i olika sammanhang.

Syfte - varför?

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. Vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjlighet att använda och analysera matematiska begrepp och urskilja samband mellan begrepp samt välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Eleverna ska genom undervisningen också ges förutsättningar att föra och följa matematiska resonemang och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll - Vad?

Du kommer att få undervisning om:

• positionssystemet inom talområdet 1-10 000
• huvudräkning med naturliga tal
• jämförelse och storleksordning av tal
• symboler, räknesätt och räknelagar
• räknemetoder för de fyra räknesätten
• geometri
• volym och vikt
• mätning och jämförelse av tid
• tabeller och diagram
• tal i bråkform
• räknehändelser, textuppgifter
• problemlösning och olika strategier för att lösa matematiska problem 

Arbetssätt - Hur?

Så här kommer vi att arbeta:

• använda läromedlet Alfa, samt annat skriftligt material
• ha gemensamma genomgångar
• diskutera matematik tillsammans i helklass, parvis eller mindre grupper
• räkna enskilt i böcker
• arbete med par- eller gruppuppgifter
• titta på filmklipp som förklarar olika moment
• arbeta praktisk med konkret material
• arbeta laborativt med t.ex. matematikspel
• träna färdighetsträning med hjälp av olika appar/sajter på nätet

Bedömning

Du visar att du kan genom att:

• lösa uppgifter på egen hand eller med hjälp av en kamrat eller vuxen
• använda olika strategier när du löser uppgifter
• använda det matematiska språket
• att förklara hur du tänker både muntligt och skriftligt
  
  Bedömningar sker kontinuerligt under terminen på det du visar muntligt och skriftligt samt vid diagnoser, prov och avstämningar. Vi arbetar mot kunskapskraven i matematik, Lgr11.

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
• Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.