Europa formas och revolutioner

I det här arbetsområdet ska vi arbeta med hur Europa växte fram efter Romarrrikets fall. Hur kom det sig att Europa fick en sådan stor dominans i världen? Vilken roll spelade kyrkan, tekniska uppfinningar, sjöfararna och handeln? Vilket pris fick människorna på andra kontinenter betala för Europas framgång?

Europa formas och revolutioner

 

I historia säger man att det finns aktörer/personer och händelser som är viktiga för att kunna förklara en utveckling/förändring över tid - händelser som i sin tur kan kopplas till förändringar av levnadsvillkor samt orsaker till och konsekvenser av dessa. I detta arbetsområde kommer du att få utveckla din förmåga att resonera om och att se orsaker till och konsekvenser av olika händelser i Europas historia från romarrikets fall in mot modern tid.

 

Planering för området Europa formas och revolutioner åk 8

Tid: ca 4 veckor

Arbetsgång: Genomgångar, faktaläsning, resonemang, grupparbete, film, redovisningar, prov, utvärdering

Arbetsuppgifterna delas i classroom.

 

Du kommer att få utveckla:

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer, förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Mål:

• Kunna begrepp som hör till området.
• Kunna redogöra för hur Europa formas till att bli en kristen enhet.
• Kunna redogöra för Europeisk kolonisation och slavhandel och konsekvenser av detta.
• Kunna resonera kring vilka händelser och aktörer som är viktiga för att kunna förklara denna utveckling mot ett kristet Europa samt kunna något om Industrialiseringen och andra revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Kunna ställa frågor till några historiska källor och värdera dessa.
• Kunna reflektera över hur historia kan brukas.

Kriterier:

• Kunna se orsaker och konsekvenser vad gäller: händelser, aktörer och förändringsprocesser.
• Kunna se samband mellan kontinuitet samt tidigare och senare förändringsprocesser under en längre tid.
• Kunna resonera om hur människor påverkas av sin tid vad gäller levnadsvillkor och handlingar.
• Kunna använda historiska begrepp som hör till området.

 

Centralt innehåll:

• Europeisk kolonisation och slavhandel. Konsekvenser av detta för männi­skor och kulturer samt för det ökade globalahandelsutbytet mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika orsaker till indu­stria­lise­ringen och konsekvenser av denna för människor och miljö.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideo­logier.
• Europeisk nationalism, imperialism och framväxten av olika former av de­mo­krati och diktatur.
• Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån käll­kritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.
• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Uppgifter

Testar

Testar

Filip testar

basdf