Läsa, återge och reflektera ht-2024

”Jag berättar om mitt liv, om min barndom och uppväxt, om gettot, om transporten i boskapsvagnarna, om selektionen, om vistelserna i Auschwitz och de olika arbetslägren, om befrielsen i Bergen-Belsen, om de vita bussarna och om vägen till paradiset i Sverige.”

SYFTE

Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:

• formulera dig och kommunicera i tal och skrift
• läsa och analysera skönlitteratur för olika syften
• anpassa språket efter syfte, mottagare och sammanhang

ARBETSSÄTT

Du läser en skönlitterär bok. Samtidigt svarar du varje vecka på ett antal frågor kring det du läser både i skrift och muntligt.

BEDÖMNING

Du visar din kunskap att:

• svara på frågor kring det du läst samt reflektera 
  
  
• göra kortare sammanfattningar, visa att du kan koppla innehållet till tiden genom underbyggda resonemang
   
• skriva med ett så korrekt språk som möjligt samt ha god struktur i din text
  
  
• Du citerar med sidhänvisning och kopplar citatet till ditt svar
  
  I vecka 42 läser du klart boken och lämnar in dina svar på frågorna.

KUNSKAPSKRAV

E

Eleven gör enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

C

Eleven gör utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap  som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.

Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

A

Eleven gör välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.

Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.