Fritids: Bokstavsjakt

En lek som är skapad för att väcka intresse för bokstäverna i vårat alfabet.

Pedagogisk planering fritidshemmet Råbergsskolan

Ansvariga pedagoger:  Mathilda

Skola: Råbergsskolan

Datum/period: v.47-48 2021

Centralt innehåll:

Språk och kommunikation   Skapande och estetiska uttrycksformer Natur och samhälle   Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse   Aktivitet/arbetsområde: Bokstavsjakten är en aktivitet där eleverna i par eller enskilt får ett uppdrag att hitta bokstäver gömda i naturen. Aktiviteten ska förhoppningsvis väcka ett större intresse för bokstäverna i vårt alfabet på ett lekfullt sätt. Och nyfikenhet för utforskning av naturen.     Elevernas intressen (inventering): Eleverna uttrycker ett stort intresse för utmaningar och ”tävlingar”. De tycker om att utmana sig själva. Genom denna utmaning får de utforska naturen utanför skolans område som är mycket efterfrågat. Men även söka och jämföra alfabetets bokstäver.       Syfte (Övergripande mål) från Lgr11:  Se nedan.         Konkreta mål:         Arbetssätt/Metod (hur?): Bokstäverna göms i naturen. Inte så pass svårt att de inte går att hitta. Ställena bokstäverna göms på kan anpassas utefter gruppen man arbetar med. Eleverna får sedan ett papper med massor av olika bokstäver. Uppgiften är att hitta en bokstav, kryssa av den på sitt papper och sedan leta vidare. Efter att alla bokstäver är hittade kommer eleverna kunna läsa ett hemligt ord på pappret. Och där är uppgiften avklarad.     Dokumentation: Utmaningen/leken gick bra. Eleverna tyckte att det var superkul och ville utföra aktiviteten flera gånger. Att tänka på är att inte gömma ett ord som innehåller fler av samma bokstav. Det gjorde uppgiften lite för klurig.

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.