<h2>Syfte med undervisningen</h2>
<p>Arbetet kommer att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att ta kloka beslut och l&auml;ra dig begrepp inom omr&aring;det.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa texter och se p&aring; filmer om elektricitet och magnetism. (Evas funkarprogram str&ouml;m, Staden infrastruktur- elektricitet, NO-tv el, NO-tv magnetism, UR play typiskt tekniskt elektricitet,&nbsp;</li>
<li>G&ouml;ra experiment inom omr&aring;det.</li>
<li>Fundera p&aring; v&aring;r elanv&auml;ndning och hur den har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.</li>
<li>Se oss omkring efter laddstationer, elsk&aring;p, kraftstationer, "str&ouml;mtjuvar" och smarta elektriska l&ouml;sningar i n&auml;romr&aring;det.</li>
<li>Jobba med elevspel om ledare/isolatorer.</li>
</ul>
<h2>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig</h2>
<ul>
<li>V&aring;r el produceras i kraftverk.</li>
<li>K&auml;rnkraft, vattenverk och f&ouml;rbr&auml;nningsverk &auml;r olika kraftverk i Sverige.</li>
<li>El kan vara livsfarligt! Ha respekt!</li>
<li>Vissa &auml;mnen leder str&ouml;m och &auml;r ledare.</li>
<li>Vissa &auml;mnen leder inte str&ouml;m och &auml;r isolatorer.</li>
<li>Sluten str&ouml;mkrets kr&auml;vs f&ouml;r str&ouml;mfl&ouml;de.</li>
<li>Statisk elektricitet kan f&aring;s genom att gnugga n&aring;gra olika f&ouml;rem&aring;ls ytor mot varandra.</li>
<li>Jordklotet har ett magnetf&auml;lt runt sig. Det har en nordpol och en sydpol.&nbsp;</li>
<li>En kompass &auml;r en liten magnet som st&auml;ller in sig mot jordens poler.&nbsp;</li>
<li>Vissa &auml;mnen &auml;r magnetiska, andra &auml;r det inte.&nbsp;</li>
<li>Magneter drar till sig saker av j&auml;rn.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">H&auml;r &auml;r en lista med ord och begrepp som &auml;r viktiga f&ouml;r din f&ouml;rst&aring;else av omr&aring;det</h2>
<p>kraftverk, koppar, j&auml;rn, ledning, sladd, ledare, isolera, isolator, str&ouml;mbrytare, batteri, krets, sluten/&ouml;ppen, atom, elektron, pol, kompass, magnet, magnetisk</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r f&aring;r du visa dina kunskaper</h2>
<ul>
<li>Du f&aring;r g&ouml;ra experiment efter instruktioner.</li>
<li>Du f&aring;r ber&auml;tta f&ouml;r kamrater om vad n&aring;gra av de olika begreppen betyder i gemensam aktivitet.</li>
<li>Du f&aring;r g&ouml;ra anteckningar efter samtal och experiment.</li>
<li>Du f&aring;r g&ouml;ra ett elektriskt pussel i tekniken f&ouml;r att visa att du kan skilja p&aring; ledare och isolatorer.</li>
<li>Du f&aring;r med hj&auml;lp av st&ouml;dord skriva en text om elektricitet och magnetism.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Mall för pedagogisk planering på Furuhällsskolan
Ta bort och byt ut alla grön text.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

Elektricitet och magnetism

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter