Influential Scientish and inventors

Come learn and celebrate the inventions and scientists throughout the ages- from Galileo to Bill Gates.

Learning Objectives:

Students will be able to research information about a specific inventor.

Students will be able to use various thinking maps to organize information to write about their inventor.

Students will write a paragrahh about their inventor and invention.

Students will orally present their project to the class.

Teaching Plan:

• Show the students the vocabulary related to inventions.
• Complete a Multi Flow map on inventions/inventors.
• Students choose an inventor to research.
• Students research their inventor and complete a circle map using Kidspiration on facts learned about inventor/inventions.
• Students write a paragraph about their inventor and invention.
• Students compile photos and draw pictures of their inventors and inventions.
• Students design a cover and mini fact book about their inventor and inventions.

 Questions/Assessment:  Did the student answer the following?

1. Who is your inventor?
2. When/where was he/she born?
3. What kind of education did he/she have?
4. What did he/she invent?
5. How has the invention been beneficial?
6. Does your inventor have any other major accomplishments?
7. Are there any well known sayings/quotes from your inventor?

Websites:

www.ducksters.com/biography/scientists/scientists and inventors.php

www.enchantedlearning.com/inventors/

http://encyclopedia.kids.net.au/page/li/List of inventors

www.worldbookonline.com/kids/home

www.youtube.com/watch?v=mOSBnmUVnNo

www.flocabulary.com/subjects

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.