Svenska, läsa

Vad är det som gör att vi fastnar för vissa böcker? Eller att vi minns vad vi läst och får upp bilder i vårt inre även om boken vi läser saknar bilder? Vi använder våra lässtrategier!

Under läsåret arbetar vi med olika lässtrategier. Vilka är de och hur använder jag dem när jag läser? Vi ser serien "Läsmysteriet" och gör uppgifter som anknyter till avsnitten. Uppgifterna tränar våra olika lässtrategier och kan vara i form av lucktext, komma ihåg text, använda nyckelord, sammankoppla boktitel med baksidestext eller citat från bok, gåtor, skriva frågor till text. Eleverna läser texter och svarar på frågor - muntligt eller skriftligt. Allt för att träna upp vår förståelse av text.

Vi använder också instruktionsfilmer och quiz från Binogi i samma syfte. 

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.