Dibbers planeringsmall f&ouml;r undervisning
1. Undervisningsplanering&nbsp;
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: middle;">M&aring;l:</li>
</ul>
- f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld.
- intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa  
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: middle;">Syfte:</li>
</ul>
Syftet med detta spr&aring;kliga arbete &auml;r att ge barnen en bredare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r spr&aring;k och kommunikation. Att ha m&ouml;jlighet att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd b&aring;de genom det verbala och ickeverbala spr&aring;ket.  
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Genomf&ouml;rande? </li>
</ul>
Detta kommer bl.a. ske i samlingen med hj&auml;lp av materialet f&ouml;re Bornholmmodellen d&auml;r som &auml;r ett bepr&ouml;vat material som hj&auml;lper till att stimulera barns spr&aring;kliga medvetenhet. Detta material inneh&aring;ller sagor, ramsor och s&aring;nger. Vi kommer &auml;ven l&auml;sa sagor, b&aring;de fysiska och digitala och d&auml;refter ha boksamtal d&auml;r man talar om bokens inneh&aring;ll. 
<ul>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;">Reflektion:</li>
</ul>
Reflektionen tillsammans med barnen sker dagligen vid tex, samling eller enskilt samtal.&nbsp;&nbsp; 
 
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: middle;">F&ouml;r vem?</li>
</ul>
Alla barn i barngruppen.  
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: middle;">Av vem? </li>
</ul>
Alla pedagoger.  
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; vertical-align: middle;">Vad &auml;r m&aring;let med undervisningen?</li>
</ul>
M&aring;let &auml;r att barnen p&aring; ett lekfullt s&auml;tt ska f&aring; m&ouml;jlighet att utmanas i spr&aring;ket och utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d.
&nbsp;
&nbsp;

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Planering Alfa-Beta

Matriser i planeringen

Uppgifter