Kompisböckerna

För att barnen ska uppleva ett gott klimat i gruppen och känna sig trygga så är det viktigt med ett aktivt och konkret värdegrundsarbete. Kompisböckerna är ett bra verktyg och underlag för att inspirera till diskussion mellan barnen kring olika vardagliga dilemman, konflikter och problemställningar. Det blir ett konkret material för barnen som hjälper dem att hitta enkla modeller för att hantera dessa när de uppstår.

Bakgrund

I Läroplanen står det att det hela tiden ska pågå ett arbete med normer och värden i förskolan - något som inte alltid är helt enkelt! Det handlar om att synliggöra de grundläggande värderingarna som formar en individs normer och handlingar och att sedan försöka hitta ett arbetssätt och klimat som fungerar i en grupp. Kompisböckerna är ett tydligt, enkelt och konkret material för barnen som hjälper dem att sätta ord på olika värdegrundsteman och förhoppningsvis blir något som barnen kan ta med sig ut i sina nya erfarenheter och situationer som de ställs inför.

Syfte

Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn.

"Utbildningen ska ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och stärka deras medkänsla och inlevelser i andra människors situation" Lpfö18

Kompisböckerna är tänkta att fungera som ett konkret och enkelt verktyg att använda i arbetet med värdegrunden och ska genomsyra all verksamhet. Böckerna består av igenkännande berättelser som alla kan arbeta med och som väcker tankar och reflektioner som många gånger leder till fördjupande  samtal. Att arbeta för en bra värdegrund och en trygg grupp måste ske kontinuerligt och får gärna ta tid. En trygg grupp är förutsättningen för att alla ska må bra, lära sig och utvecklas i samspel med andra.

Metod

Böckerna finns tillgängliga för barnen hela dagen i vår språkhörna, de har tillgång till Kompisböckerna via QR-koder på Polyglutt om de vill lyssna på böckerna på våra lärplattor eller projektorn.

Vi kommer också att arbeta med böckerna i mindre grupper där vi läser böckerna och utifrån boksamtal pratar, diskuterar och lyfter de olika böckernas innehåll tillsammans. Att lyssna till högläsning och samtala om texter är ett viktigt inslag i barns möjligheter att utveckla sitt språk. Tanken är att barnen ska vara aktiva under läsningen, att man ska stanna upp och fundera, lyfta något som man inte förstår eller som väckte en tanke och att boken ska bidra till samtal. 

Vi använder oss också av bildvandring där vi inte läser texten utan bara tittar på och pratar utifrån bokens illustrationer, detta brukar vara en bra metod att göra innan man läser boken för att se vad barnen tänker och känner utifrån bilderna innan de får höra innehållet.