Årstiderna

Parallellt med våra andra projekt kommer vi under året att uppmärksamma och arbeta med årstiderna för att synliggöra vad som sker i naturen under årets gång.

Syfte och Mål:

• Utveckla en förståelse för att det finns olika årstider och när på året de inträffar (i vilken ordning de kommer).  
• Lära barnen namnen på de olika årstiderna och lite vad som kännetecknar var och en av dem, vad som händer i naturen.
• Låta barnen få uppleva de olika årstiderna med alla sina sinnen.

Metod:
En stor del av detta arbete kommer att äga rum utomhus, både på gården och i skogen, där vi kommer att utforska naturen tillsammans med barnen. Vad kan man hitta utomhus under just denna årstid? Vilka djur kan vi se, höra eller hitta spår från? Hur känns det utomhus och vilka kläder behöver vi ha på oss för att inte frysa?

Vi kommer även att plocka in årstiden på avdelningen, titta och prata om kort vi tagit utomhus, ta in naturmaterial, pyssla och sjunga sånger och läsa böcker kopplade till årstiden. Det kan även hända att vi göra något experiment.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.