Berättande text - ML - franska - 7-9 Grundskola 7-9

Vi kommer att lära oss att skriva en berättande text med tydlig inledning, problem, lösning och ett avslut.

Vi kommer att arbeta med olika faser för att skriva berättande text.

Under arbetsområdet med berättande text ska du :

1. Förstå meningen med en berättande text.

2. Lära dig hur en berättande texts (äventyrsberättelse) berättarkurva är uppbyggd, med en inledning, en serie spännande        händelser och svårigheter som måste lösas samt en avslutning som knyter ihop berättelsen. 

3. Lära dig hur man använder språket för att skapa spännande miljöer och bygga upp spänning. 

3.Lära dig det språk, ord och begrepp som är typiskt för texttypen samt hur du använder dessa för att skapa en                 beskrivande text. (Skriva en gemensam text)

4. Skriva en egen berättelse. 

En berättande text måste innehålla:

• Rubrik
• Inledning (talar om vem det handlar om, var och när det händer)
• Flera händelser 
• Problem
• lösning
• Avslutning

Din fantasyberättelse ska innehålla:

• tre olika plaster
• miljöbeskrivningar
• personbeskrivningar
• problem
• lösning
• dialog
• meningar i "present, passé composé, futur"

Dessa förmågor kommer att bedömas:.Förmågan att:
- förstå syftet med en berättande text
- kunna skriva en text med ett begripligt innehåll och en tydlig röd tråd
- kunna använda strukturen för en berättande text.
- kunna använda de språkliga drag, ord och begrepp, som är typiska för en berättande text, som olika berättartekniska grepp, ordval, meningsbyggnad m.m

Ditt arbete bedöms genom den individuella berättande texten du skriver i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.