Argumentation muntligt och skriftlig

Under det här arbetsområdet arbetar vi med argumenterande tal och argumenterande texter.

Planering argumentation muntligt och skriftligt

 

Under några veckor kommer vi att arbeta med argumentation på svenskan. Syftet är att du ska lära dig några av argumentationens principer och att tillämpa dem i såväl tal som skrift. Detta gör du genom att delta i genomgångar, diskussioner och olika övningar. Tillsammans kommer vi att läsa olika typer av argumenterande texter och göra textanalyser. Du kommer att få lära dig hur du formulerar en text med mycket innehåll, samtidigt som du uttrycker dig kärnfullt. Slutligen kommer du också att få lära dig hur man refererar till källor i text och gör en källförteckning. 

 

Redovisning och bedömning

Dina kunskaper redovisar du genom att delta i argumentationsövningar, genomföra ett argumenterande tal samt skriva en argumenterande text. Bedömningen av din muntliga färdighet sker fortlöpande under lektionsarbetet i vilket du förväntas vara aktiv i. Den skriftliga färdigheten bedöms i den text du skriver i slutet av arbetsområdet som bygger på det argumenterande talet du kommer att hålla utifrån en given tes.

 

Hur man planerar och genomför en muntlig argumentation:

https://www.youtube.com/watch?v=SNEADyaBZOc  

https://www.youtube.com/watch?v=GZoljp4BK84

https://www.youtube.com/watch?v=0i953y8sxgs 

https://urplay.se/program/181428-tala-ut-vassa-argumenten 

Sli – tungan rätt i mun- att argumentera

 

Hur man skriver en debattartikel:

https://www.youtube.com/watch?v=C3moFVEOs0c

https://www.youtube.com/watch?v=FMdnN13APgU

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.