Arbetsomr&aring;de
V&auml;rdegrundsarbete med leken som redskap
Tidsperiod
Jag har varje halvklass en g&aring;ng varje vecka. Arbetet str&auml;cker sig under hela v&aring;rterminen.
Material
Ett rum l&auml;mpligt f&ouml;r lek och r&ouml;relse
Arbetss&auml;tt
M&aring;let med varje halvklass &auml;r att ha tv&aring; &ouml;vningar med tillh&ouml;rande diskussion. Till varje tillf&auml;lle har jag &auml;ven planerat en reservlek eller &ouml;vning ifall vi blir klara tidigare &auml;n t&auml;nkt.&nbsp;
Begrepp
Respekt
H&auml;nsyn
Stopp min kropp
Demokrati
K&auml;nslor
&nbsp;

Bild

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Värdegrundsarbete - Halvklass 1c

Matriser i planeringen

Uppgifter