Blyerts, kol och grafit

Inom detta arbetsområde kommer vi öva på att teckna med blyerts, kol och grafit samt använda några olika material och verktyg som hör till tekniken.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi startar arbetsområdet med att öva på några olika linjer som kan användas i bildskapande. Vi går igenom tekniken att teckna med blyerts, kol och grafit samt de olika verktygen som hör till och hur de används. Därefter arbetar vi med följande uppgift.

• Gråskala (För att öva på att använda blyerts, kol och grafit samt skapa förståelse för hur vi med olika hårt tryck mot pappret och fördrivning kan skapa olika gråtoner).
• Rita en svartvit bild med hjälp av blyerts, grafit och kol samt stompf och knådgummi (I denna uppgift får du en del av en svartvit bild och färdigställer sedan denna genom att rita det som inte syns på bilden) 
• Teckna ett päron genom att använda kunskapen från föregående övning och använda olika valörer.

 

Så här får eleverna visa vad de kan: 

Eleverna visar sina kunskaper genom att de förstår och klarar av att använda tekniken, samt att de kan teckna olika typer av bilder med blyerts, grafit och ritkol samt använda tillhörande verktyg.

Ord och begrepp: 

Kol och grafit

Stompf

Fixativ

Valör

Vertikal linje

Horisontell linje

Diagonal linje

Parallell linje

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.