samplanering- bokstavskunskap

samplanering, språkutveckling

Samplanering –  undervisningsupplägg

Bokstavskunskap

 Vilket lärande vill vi uppnå (mål) ?

Öka barnens kunnande kring bokstäver, framför allt hur de låter men även vad de heter och hur man skriver dem. Vi vill att barnen ska känna igen sitt namn och kanske till och med kunna skriva det innan de börjar skolan.

 

Vad (innehåll)?

Barnen ljudar själv eller med stöd av vuxen eller annat barn, hur låter bokstaven, vad heter den och hur ser den ut? Vi undersöker och pratar om bokstäverna, vi tar reda på allt viktigt som är bra att veta inför de i framtiden (skolan) ska börja läsa och skriva.       Vi lägger grunden på förskolan.

 

Hur (på vilket sätt, vilket förhållningssätt)?

En mindre grupp barn och en pedagog får möta olika lustfyllda undervisningstillfällen, på samling i skogen, vid maten osv. där barnen lockas och utmanas i deras kunnande kring bokstäver.

 

Varför (dessa val? Kopplingar till Lpfö)

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

•       - självständighet och tillit till sin egen förmåga,

•      -  intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

 

 

Förskollärare ska ansvara för att varje barn:

•        -upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

•        -får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper.