Kängrumatte

Problemlösning i matematik åk 1-3

 

Syfte/innehåll:

Att öva på problemlösning med de 4 räknesätten. 

 

 

Det betyder att du ska få lära dig:

• problemlösningsstrategier
• tänka kritiskt
• att förstå en process
• att förstå skillnaden mellan att förstå processen och svaret på en fråga

 

Begrepp som du kommer att träna på:

• steg i problemlösning- vad vet jag? vad behöver jag ta reda på? hur gör jag det?
• addition, subtraktion, division, multiplikation
• summa
• rimlighet
• eliminera
• räknesaga
• estimera
• huvudräkning/mental matematik
• addera, subtrahera, multiplicera, dividera

 Så här kommer du arbeta:

 

• i grupper
• i helklass med små white boards
• i lärpar
• med konkreta material

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

• genom att bedöma engagemanget/samarbetet i helklass/grupper
• genom elevens uträkningar och förklaringar 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Entydiga stegvisa instruktioner och hur de konstrueras, beskrivs och följs som grund för programmering. Hur symboler används vid stegvisa instruktioner.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
• Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.