Detta &auml;r en sammanst&auml;llning av de nationella proven i svenska. Alla l&auml;sf&ouml;rst&aring;elseprov har r&auml;ttats utan namnet p&aring; eleven synligt. De skriftliga proven har r&auml;ttats, avidentifierade, ofta av flera olika l&auml;rare i svenska.&nbsp;
I de olika provdelarna testas olika f&ouml;rm&aring;gor. D&auml;r kan det d&aring; bli lite tydligare med vilka omr&aring;den som kan utvecklas utifr&aring;n provet.
&nbsp;
Det best&aring;r av fem olika delar.&nbsp;
Del A - muntligt framtr&auml;dande och samtal
Del B (1+2) - l&auml;sf&ouml;rst&aring;else; sk&ouml;nlitter&auml;r text och sakprosatexter
Del C1 - skriva; ber&auml;ttande text&nbsp;
Del C2 - skriva; annan texttyp, i detta prov: instruerande text
&nbsp;
I del A bed&ouml;ms i delmomentet Redog&ouml;relse fyra olika aspekter:
Inneh&aring;ll (h&aring;lla sig till &auml;mnet och redog&ouml;ra med fungerande inneh&aring;ll)
Struktur (redog&ouml;r med huvuddel, inledning och/eller avslutning)
Spr&aring;k (anv&auml;nder spr&aring;ket med anpassning till syfte och mottagare)
Kommunikation (klarar att titta upp, tala tydligt och visa engagemang)
&nbsp;
I delmomentet Samtal bed&ouml;ms tre olika aspekter:
Kommunikation (uppr&auml;tth&aring;ller samtalet genom att lyssna, st&auml;lla fr&aring;gor eller turas om)
Inneh&aring;ll (klarar att h&aring;lla sig till &auml;mnet, framf&ouml;r egna tankar med resonemang)
Spr&aring;k (anv&auml;nder spr&aring;ket med anpassning till syfte och mottagare)
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
I del B bed&ouml;ms L&auml;sf&ouml;rst&aring;else i fyra olika processer, b&aring;de i sk&ouml;nlitter&auml;ra texter och sakprosatexter (artiklar, faktatext, poesi):
Hitta information
Dra enkla slutsatser
Sammanf&ouml;ra och tolka
Granska och v&auml;rdera
B&aring;da provdelarna samlas till en po&auml;ngsumma som genererar ett betyg.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
I del C1 bed&ouml;ms Ber&auml;ttande text i fyra olika aspekter:
Inneh&aring;ll (begripligt och relevant inneh&aring;ll i f&ouml;rh&aring;llande till uppgiften, gestaltande beskrivningar av t ex personer eller milj&ouml;, h&auml;ndelser r&auml;knas upp och utvecklas)
Struktur (ber&auml;ttelsens h&auml;ndelsef&ouml;rlopp &auml;r sammanh&auml;ngande genom inledning, huvuddel och avslutning, ber&auml;ttelsen h&aring;lls samman, ber&auml;ttelsen &auml;r skriven utifr&aring;n samma ber&auml;ttarperspektiv)&nbsp;
Spr&aring;k (ordvalet uppvisar variation, s&auml;kerhet visas i meningsbyggnaden, tempus anv&auml;nds)
Skrivregler (stavfel, stor bokstav och punkt)
&nbsp;
I del C2 bed&ouml;ms Instruerande text i fyra olika aspekter:
Inneh&aring;ll&nbsp;(begripligt och relevant inneh&aring;ll i f&ouml;rh&aring;llande till uppgiften, instruktionens syfte framg&aring;r av rubrik och/eller av inneh&aring;ll, inneh&aring;llet utvecklas genom beskrivningar, motiveringar, r&aring;d, f&ouml;rklaringar)
Struktur&nbsp;(texten &auml;r sammanh&auml;ngande genom stegvis struktur, texten h&aring;lls samman)
Spr&aring;k&nbsp;(ordvalet uppvisar variation, s&auml;kerhet visas i meningsbyggnaden, texten riktar sig till l&auml;saren genom uppmaningar))
Skrivregler&nbsp;(stavfel, stor bokstav och punkt)
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Nedan finns en matris med information om bed&ouml;mningen p&aring; de olika delproven. Detta &auml;r betyg p&aring; provet och de ska enligt skolverket s&auml;rskilt tas i beaktande i betyget. Samtidigt &auml;r det slutliga betyget en samlad bed&ouml;mning av alla kunskaper vi sett under terminen vilket g&ouml;r att resultatet och betyget kan se olika ut.&nbsp;
Det samlade betyget utg&aring;r fr&aring;n de olika provdelarna och &auml;r sedan enligt en tabell fr&aring;n skolverket en sammanv&auml;gning. Det blir ett samlat provbetyg.&nbsp;
Eleverna har eller kommer att f&aring; se sina prov men de kommer samlas in igen d&aring; de ska arkiveras.&nbsp;

Nationella prov - svenska år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter