Barn förr och nu

Följ med på en spännande resa bakåt i tiden! Tillsammans ska vi lära oss om hur det var att vara barn i Sverige för ungefär hundra år sedan och jämföra det med hur barn har det idag. Vad hade man till exempel för viktiga saker i ett hem för hundra år sedan och vad är viktiga saker i ett hem idag? Är det någon skillnad på hur man lekte förr och nu?

Konkreta mål

- Kunna jämföra likheter och skillnader mellan hur barn hade det förr och nu.
- Kunna beskriva några föremål eller tekniska lösningar som har förändrats och utvecklats över tid.
- Kunna beskriva och förklara så att det viktiga begrepp används som skolan, hemmet, leken och maten.
- Kunna rita en av Astrids karaktärer och visa skillnader mellan barn förr och nu.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:
- jämföra likheter och skillnader mellan hur barn hade det förr och nu när det gäller exempelvis skolan, hemmet, leken och maten.
- beskriva och ge exempel på något föremål (saker) som har förändrats över tid och som har gjort en skillnad i vardagen. Exempelvis: kläder, skor och telefon.
- kommunicera med bild och förmedla skillnader mellan olika tider.

Undervisning

Under arbetets gång kommer vi att:

- genom att se olika filmer och läsa böcker jämför vi livet förr och nu.
- läsa böcker/delar ur böcker av Astrid Lindgren som skildrar hur livet var förr ur ett barns perspektiv.. (Emil, Rasmus på luffen, Madicken, Barnen i Bullerbyn mfl ).
- rita Astrids karaktärer i nutid.
- läsa enklare faktatexter och se på faktafilmer.
- titta på olika bilder och fundera över och lära oss om livet förr i tiden.
- ta reda på hur det såg ut och hur det var att gå på skolan förr i tiden och gör jämförelser med idag.
- presentera och leka gamla lekar tillsammans.
- skapa tillfällen att rita, beskriva och förklara.
- få se gamla föremål som t ex telefon i filmen: https://urplay.se/program/217814-typiskt-teknik-kommunikation 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.