Gilla Läsa Skriva

Vi använder Skolverkets bedömningsmaterial Gilla Läsa Skriva.

Syfte

att utveckla olika läs-och skrivstrategier

Innehåll

vi använder FonoMix munmetoden. 

vi tittar film Livet i bokstavslandet ur UR play 

vi arbetar med olika lässtrategier.

Vi arbetar med bokstävernas fonem, ljud och grafem, form

Vi skriver/läser med lösa bokstäver, penna och/eller på dator/Ipad 

Vi reflekterar kring bekanta ämnen, film och bilder

Vi arbetar med att göra beskrivande texter och berättelser

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i böcker, på webbplatser och i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven skriver ord och enkla meningar samt medverkar i att skriva och strukturera texter.
• Eleven läser texter med bekant innehåll och kända ord och medverkar i att visa förståelse av texterna. Eleven bidrar också till resonemang om innehållet i olika texter.
• Eleven medverkar i att söka information från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.

Uppgifter

Lässtrategier

Din uppgift är att

• lyssna till högläsning av olika böcker
• arbeta med olika lässtrategier

Vad är lässtrategier?

En van och erfaren läsare använder sig av olika lässtrategier för att läsa och förstå en text. Dessa är:

1. Att kunna förutspå vad texten handlar om och vad texten är för typ av text.

2. Att kunna reda ut oklarheter som svåra ord och svåra meningar.

3. Att kunna ställa frågor på texten

4. Att skapa inre bilder ; handlar om att du kan se vad som händer i texten för ditt inre öga.

5. Att kunna sammanfatta

Skriva och läsa i din dagbok

Du kommer att skriva om något som du varit med om i skolan. Din uppgift är att samtala kring dagboksbilden och tillsammans läraren komma fram till vad du vill skriva. Därefter ska du skriva din text.

Din uppgift är att

• skriva i din dagbok om något du varit med om i skolan.
• utifrån bilder och dina egna upplevelser reflektera med läraren/gruppen kring vad du vill skriva i dagboken.
• tillsammans med vuxen komma fram till hur du vill skriva; med penna, dator, symwriter (ev, skriva av en förskriven lapp), förskrivna lösa ord som du limmar fast i boken eller med hjälp av sekvensbilder. Eller du berättar och läraren skriver.
• berätta/läsa vad du skrivit för dina kamrater och/eller din lärare.

Skriva och läsa ord eller meningar

Din uppgift är att

• skriva med penna eller lösa bokstäver eller dator/Ipad.
• skriva och läsa i arbetsmaterialet Fonomix munmetoden.
• skriva och läsa korta ord eller meningar

Bokstävernas form och ljud.

Din uppgift är att

• med arbetsmaterialet Fonomix munmetoden öva på bokstävernas form och ljud.
• öva ditt lyssnande genom att lyssna efter kända ljud och identifiera vad du hör ex; djurläten, leka leken leta efter tickande äggklockan.
• lyssna efter var bokstävernas ljud finns i ett ord, ex; första ljudet i ett ord.
• I olika praktiska övningar, lässpel, skolplus och film/Ipad öva dig att lyssna/ljuda bokstävernas ljud.
• känna igen bokstävers form, ljud och takk. Till att börja med OSLARM.