Rhizomatisk undervisning i förskolan

Förskolan är varje barns första möte med demokrati. Barnens frågor, funderingar, uttryck och behov ligger till grund för vad vi utforskar och hur vi utforskar det.

Rhizom är ett rotsystem som inte följer trädets och dess logiks väg, istället följer det mer ogräsets väg och kännetecknas av oriktade och asymmetriska rörelser åt oförutsägabara och okontrollerbara håll. En rhizomatisk undervisning innebär att det inte finns en tydlig början eller ett tydligt slut. Det kan växa och ta nya vägar beroende på barnens frågor och funderingar.

 

I vårt dagliga arbete följer vi barnens intressen, uttryck, erfarenheter och behov för att skapa meningsfulla sammanhang, trygg omsorg och en bra undervisning.

Vår undervisning bygger på att fånga upp det barnen finner intressant i här-och-nu situationer för att sedan kunna spinna vidare på det. På så vis kan undervisningen sägas vara rhizomatisk. Genom en rhizomatisk tolkning av kunskapande sker lärande genom oväntade vägar och språng i sammanflätande processer. Vi pedagoger sätter ramarna medan innehållet styrs av barnens frågor, intressen och tidigare erfarenheter.

 

Utifrån vad barnen leker, pratar om, frågar om, och gör under dagarna, fångas det upp och skapas pedagogiska aktiviteter av. När vi kan urskilja tydliga mönster i vad barnen frågar mycket om, eller där vi ser att det finns områden som barnen behöver mycket stöttning i, skapar vi projekt kring det vi uppmärksammat. Ett projekt kan vara i några dagar, veckor eller månader, beroende på hur barnen tar till sig det och om de finner det intressant. Om möjligheten finns kan vi kombinera flera olika områden inom samma projekt.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,