TYSKA åk 9, vt 22, Ekens Skola

I tyska åk 9 arbetar vi med ämnesboken Alles Deutsch som utgör vår röda tråd. Vi läser kapitlens texter och arbetar med uttal, intonation och ordförråd. Vi lyssnar på hörförståelsen och gör talövningar. Vi skriver texter, forskar och gör muntliga redovisningar. Vi samtalar, spelar spel och rollspel, vi tittar på film, gör olika små studiebesök för att variera undervisningen och prova olika sätt för inlärning.

 

VECKA	ARBETSOMRÅDE	TEST
	JULLOV
2	Ferien - 2022 - Weltveränderer TB: 82-84 ÖB: 97-98 Uppgifter: 1. Deine Weihnachtsferien. Erzähle von deinen Ferien. Was hast du gemacht? Wo warst du? Wie war das Wetter? Schmuggle eine Lüge in deine Erzählung. Wir finden heraus, welche das ist.  2. Das Neue Jahr. Was hast du dir für das Neue Jahr vorgenommen? Erzähle und schreibe in einfachen Sätzen mit Hilfe von Modalverben; z.B. Ich möchte mehr Sport treiben.  3. Weltveränderer, TB: 82-84. Läs och förstå texterna om Johann Wolfgang Goethe, Wilhelm Conrad Röntgen, Sophie Scholl och Angela Merkel. Vad har de gemensamma? 4. Arbeitet zu viert. Jeder wählt eine Person aus. Du bist jetzt eine der Personen und erzählst über dich: Ich bin .... Jobba i grupp av fyra. Välj en person och presentera den i jag-form.  5. Anfang sucht Ende, ÖB: 97 6. Welches Wort fehlt, ÖB: 98 7. Sprich mal, - Ein Interview, ÖB: 98. Välj en av personerna i Weltveränderer och gör en intervju. Skriv först intervjun och spela sedan upp den, alternativt spela in den som radiopodd eller tv-program. Turas om att vara intervjuare och personen som blir intervjuad.  Mål: Du ska träna på att berätta om personer som på olika sätt haft betydelse för Tyskland.
3	Weltveränderer TB: 82-84 ÖB: 97-98 Uppgifter: 1. Weltveränderer, TB: 82-84. Läs och förstå texterna om Johann Wolfgang Goethe, Wilhelm Conrad Röntgen, Sophie Scholl och Angela Merkel. Vad har de gemensamma? 2. Arbeitet zu viert. Jeder wählt eine Person aus. Du bist jetzt eine der Personen und erzählst über dich: Ich bin .... Jobba i grupp av fyra. Välj en person och presentera den i jag-form.  3. Sprich mal, - Ein Interview, ÖB: 98. Välj en av personerna i Weltveränderer och gör en intervju. Skriv först intervjun och spela sedan upp den, alternativt spela in den som radiopodd eller tv-program. Turas om att vara intervjuare och personen som blir intervjuad.  Läxa:   Anfang sucht Ende, ÖB: 97 Welches Wort fehlt, ÖB: 98 Mål: Du ska träna på att berätta om personer som på olika sätt haft betydelse för Tyskland	Weltveränderer - muntlig redovisning Johann Wolfgang von Goethe, Wilhelm Conrad Röntgen, Sophie Scholl und Angela Merkel – was haben sie gemeinsam? Sie sind alle bedeutende und große Persönlichkeiten, die die Welt irgendwie bewegt haben. Uppgifter: Läs och berätta om personer som har haft betydelse för Tyskland. Gör en intervju. Skriv intervjufrågor riktat till en känd person och förberedd svar om din berömda person. Arbeta två och två. Turas om att vara intervjuare och personen som blir intervjuad. Träna på intervjun. Ni väljer själv om ni gör en radiointervju eller spela upp direkt inför gruppen. Bedömningskriterier: 1.     Disposition (sammanhang, röd tråd) 2.     Innehåll (budskapet går fram, faktakunskap) 3.     Språk (ordförråd, variation, idiomatiska uttryck, grammatik) 4.     Kommunikation (uttal, flyt, språkliga strategier som löser språkliga problem och håller i gång samtalet till exempel omformuleringar, frågor, bekräftande fraser, anpassning till mottagare och sammanhang)
4	Damals war es Friedrich TB: 85-89 Uppgifter: 1. Kahoot på Weltveränderer 2. Läs kapitlet "Die Bank" ur romanen Damals war es Friedrich av Hans Peter Richter, TB: 85-89 3. Svara på frågorna Wo wollten sich Friedrich und Helga das erste Mal treffen? Welche Jahreszeit war es? Wie sah Helga aus? Beschreibe sie. Was hat Friedrich Helga als kleines Geschenk gegeben? Warum wollt sich Friedrich nicht setzen, als sie zur ersten Bank kamen? Wie hat Helga reagiert? Was hat Helga für das nächste Treffen vorgeschlagen? Warum ist Friedrich am nächsten Sonntag nicht zum Treffen mit Helga gegangen? 4. Förintelsens minnesdag, torsdag den 27/1 Mål: Du ska träna på  att berätta om andra världskriget och nationalsocialism  att läsa och förstå ett utdrag ur en skönlitterär roman
5	Die Sprachbaustelle ÖB: 87-89; 94-95; 99-100 https://www.youtube.com/watch?v=Ak6-vWFdE3k Uppgifter: 1. Imperfekt av sein, haben och werden SB1, ÖB: 87 SB1:1 En minidialog, ÖB: 88 SB1:2 Rätt form av verbet, ÖB: 88 SB1:3 Översätt, ÖB: 89 2. Imperfekt av svaga verb SB2, ÖB: 94 SB2:1 Skriv om texten, ÖB: 95 SB:2 Rätt form av verbet, ÖB: 95 SB2:3 Översätt till tyska, ÖB: 96 3. Imperfekt av starka verb SB3, ÖB: 99 SB3:1 Vad heter verben i infinitiv?, ÖB: 100 SB3:2 Fyll i rätt imperfektform av verben, ÖB: 100 Mål: Du ska träna på  att använda imperfekt av tyska verb
6	Die Sprachbaustelle (forts.) ÖB: 87-89; 94-95; 99-100 https://www.youtube.com/watch?v=Ak6-vWFdE3k Uppgifter: 1. Imperfekt av sein, haben och werden SB1, ÖB: 87 SB1:1 En minidialog, ÖB: 88 SB1:2 Rätt form av verbet, ÖB: 88 SB1:3 Översätt, ÖB: 89 2. Imperfekt av svaga verb SB2, ÖB: 94 SB2:1 Skriv om texten, ÖB: 95 SB:2 Rätt form av verbet, ÖB: 95 SB2:3 Översätt till tyska, ÖB: 96 3. Imperfekt av starka verb SB3, ÖB: 99 SB3:1 Vad heter verben i infinitiv?, ÖB: 100 SB3:2 Fyll i rätt imperfektform av verben, ÖB: 100 4. Övningar till imperfekt av verb 5. Grammatiktest Mål: Du ska träna på  att använda imperfekt av tyska verb	Grammatiktest   Test på verb i imperfekt   Du ska kunna: förklara hur imperfekt bildas och när den används böja svaga och starka verb i presens och imperfekt skriva om en text från presens till imperfekt och byta ut olika personer (t.ex. från jag-form till hen-form eller vi-form)  personliga och possessiva pronomen skriva om din dag som varit Bedömningskriterier:  Innehåll: begriplighet och tydlighet fyllighet och variation Språk och uttrycksförmåga: omfång, variation, tydlighet och säkerhet - vokabulär, fraseologi och idiomatik - grammatiska strukturer (tempus, verbböjning, pronomen) - meningsbyggnad och textbindning - stavning och interpunktion anpassning till syfte, mottagare och situation Resultatet meddelas på teams.
7	VINTERFRILUFTSDAG - ELEVENS VAL - UTVSAMTAL
8	Träume und Zukunft TB: 90-101 ÖB: 102-118 Uppgifter: 1. Zukunftsträume, TB: 90 2. Ich habe einen Traum, TB: 92-93 Was möchte Mehmed nach dem Abitur machen? Warum ist es für ihn wichtig, eine Ausbildung zu haben? Wovon träumt Malena? Welche Zukunftspläne hat Adrian? Was möchte Laleh werden? Was ist ihr größter Traum? Was ist für Emre wichtig bei einem Beruf? 3. A1: Was passt zu wem?, ÖB: 102 4. A 2: Welches Wort suchen wir? ÖB: 103 5. A 3: Was passt nicht?, ÖB: 104 6. A 5: Sprich mal - Mein Traum, ÖB: 106 Läxa: A4, Ins Deutsche übersetzen, ÖB: 105; Glosor A: Ich habe einen Traum, TB: 126.    Mål: Du ska träna på  att samtala kring drömmar och framtid skriva och berätta om hur du ser din framtid använda verbet werden (bli, ska, kommer att) använda relativa pronomen (som) i nominativ
9	SPORTLOV
10	Träume und Zukunft TB: 90-101 ÖB: 102-118 Uppgifter: 1. Die Sprachbaustelle - Werden, ÖB: 107 2. Zukunftsgedanken, TB: 94-95 Dictogloss mit Wörtern und Ausdrücken aus dem Text, ÖB: 108 Was sagen Zara und Niko über  das, was für sie wichtig im Leben ist? die Zukunft? die Umwelt? 3. Läxförhör 4. Hör mal - Zehn Jahre später, ÖB: 111 Läxa: B2, Welches Wort kommt in die Lücke?, ÖB: 109; Glosor B: Zukunftsgedanken, TB: 126   Mål: Du ska träna på  att samtala kring drömmar och framtid skriva och berätta om hur du ser din framtid använda verbet werden (bli, ska, kommer att) använda relativa pronomen (som) i nominativ
11	Träume und Zukunft TB: 90-101 ÖB: 102-118 Uppgifter: 1. Relativa pronomen, ÖB: 113-114 2. Schreib mal - An meine Deutschlehrerin, ÖB: 112. 15 år har gått sedan du slutade grundskolan. Skriv till din tysklärare och berätta vad du gör och hur du har det. Använd passande hälsningsfraser.  3. Läxförhör 4. Skrivövningar  Mål: Du ska träna på  skriva och berätta om hur du ser din framtid använda relativa pronomen (som) i nominativ skriva ett brev
12	Skrivövningar
13	NP - Skriva (måndag)	NP - Skriva
14	Jugendszene TB: 42-57 ÖB: 48-65 https://forms.gle/z1uvW83wv8LAf3Hv6 https://www.youtube.com/watch?v=Y9Wh3eJ1omo Uppgifter: 1. Taschengeld und Konsum, TB: 42 2. Kleider machen Leute, TB: 44-46 3. Wie sagt man auf Deutsch?, ÖB: 48 4. Kleidungsstücke, ÖB: 49 5. Kleider raten https://apps.liber.se/se/content/theme/7cd4b0dc-4f36-48e5-aa3a-eecc3b232d86/contentUnit/063a049c-1fac-4a76-abc2-26800bb2727f 5. Sprich mal - Diskussion über Mode, ÖB: 50 6. Die Sprachbaustelle - Repetition av prepositioner som styr ackusativ och dativ, ÖB: 51-53 7. Ostern mit Helma legt los https://youtu.be/7rraSBxm4PM Mål: Du ska delta i en diskussion om mode kunna lite om olika ungdomskulturer kunna använda prepositioner som styr dativ och ackusativ
15	PÅSKLOV
16	KULTURDAGAR
17	Samtalsövningar  Uppgifter: 1. Vi går igenom läxan  a. Die Suche nach einer Identität, TB: 50-53.  Titta på bilderna s. 51. Vad ser du? Beskriv personerna på foton muntligt.  Läs texten, s. 51, 52 och lös uppgifterna 1 och 2 under Textarbeit b. Personenbeschreibung - personbeskrivning Skriv en utförligt text om dig själv. Skriv i tredje person singular (er/sie).  Din text ska ta upp information om -  boende familj och husdjur utseende ålder klädstil egenskaper skolan, framtidsplaner hobbies och andra intressen matvanor, traditioner 2. Vi går igenom de skriftliga proven enskild. 3. Wer bin ich? - Spel Mål: Du ska träna på att  beskriva dig själv och andra personer
18	NP - Samtala	NP - Samtala (tisdag) - parvis Anton - Zoe Alfred - Ludvig Erik - Max
19	Hör- och läsövningar  Uppgifter: 1. Jobanzeigen, ÖB: 56 2. Hör mal - Mein Nebenjob, ÖB: 57 2. Weißt du noch? Wiederholung, ÖB: 117 3. Rund um Österreich und die Schweiz - Ein Reisequiz, TB: 102-103 Wien, TB: 104-105 Salzburg, TB: 106 Zürich, TB: 113 Bern, TB: 114-115 4. Hör mal - Wie geht es weiter?, ÖB: 116 5. Exempeluppgifter Nationella prov - Läsa och Höra
20	NP - Höra och Läsa	NP - Höra och Läsa (måndag/tisdag)
21	Komplettering och omprov
22	ELEVENS VAL

 

  

 

Hörövningar UR Play:  

• Uttala utan skam https://urplay.se/serie/220513-uttala-utan-skam-tyska

Serier: 

• Türkisch für Anfänger https://urplay.se/serie/140304-turkisch-fur-anfanger
• Skam Deutschland https://urplay.se/serie/210453-skam-deutschland
• Nachrichten auf deutsch https://urplay.se/program/223335-nachrichten-auf-deutsch-leicht-2021-12-11
• Kortfilmsklubben https://urplay.se/program/168209-kortfilmsklubben-tyska-der-kleine-nazi

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Uppgifter

Durch die Geschichte - Weltveränderer

weltveranderer.pdf

war-hatte-wurde.pdf

imperfekt-bei-starken-verben.pdf

-helga-und-friedrich.pdf

Eine-kurze-Rede-halten.pdf

Zukunftsgedanken

Relativpronomen.pdf

Zehn Jahre später.pdf

Ein Wort fehlt.pdf

Interview mit Zara und Nico.pdf

Ich habe einen Traum

werden.pdf

Ein Wort wird gesucht.pdf

Was machen Mehmed und seine Freunde.pdf

Kleider machen Leute

Ein Kreuzworträtsel.pdf

Kleider raten.pdf

Präpositioner.pdf

Ganz kleine Wörter.pdf

Exempeluppgifter Nationella prov - Läsa

ty2_lf_Familienanzeigen.pdf

ty_bs_1-9_0009_1_bedömningsanvisningar.pdf

ty2_lf_ein_brief_von_lena.pdf

ty_bs_1-9_0002_1_bedömningsanvisningar.pdf

Exempeluppgifter Nationella prov - Lyssna - Wo befinden sie sich?

Ty2_höra_X_Wo befinden sie sich.pdf

ty_bs_1-9_0016_1_bedömningsanvisningar.pdf

Exempeluppgifter Nationella prov - Lyssna - Erfahrungen im Ausland

ty2_hf_erfahrungen.pdf

ty_bs_1-9_0001_1_bedömningsanvisningar.pdf