Vi arbetar med omr&aring;det medier genom att ha genomg&aring;ngar, diskussioner och jobba med fr&aring;gor. Omr&aring;det avslutas med ett examinerande moment d&auml;r eleverna ska skriva en argumenterande text.&nbsp;
v. 2: Vad &auml;r medier och mediers uppdrag
v. 3: R&auml;ttigheter, skyldigheter, regler och journalistik &amp; nyheter
v. 4: Mediers p&aring;verkan, k&auml;llmedvetenhet och presentera examinerande uppgift
v. 5: Skriva argumenterande text&nbsp;

Samhällskunskap

Samhällskunskap - media

Hur media produceras, distribueras och konsumeras samt vilka möjligheter och svårigheter det kan innebära för mediernas roll i ett demokratiskt samhälle.

Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs i media, till exempel utifrån kön och etnicitet, och hur detta kan påverka normbildning och värderingar.

Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument som rör samhällsfrågor i såväl digitala medier som i andra typer av källor.

Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Samhällskunskap - media

Matriser i planeringen

Uppgifter