<p>Utifr&aring;n verksamhetsplanens analyser &auml;r Fruf&auml;lleg&aring;rdens prioriterade omr&aring;de f&ouml;r l&auml;s&aring;ret 21/22 &auml;r <em><strong>lek</strong></em>.</p>
<p><a href="https://borasstad.sharepoint.com/:b:/s/Org-FFFrufllegrdensFrskola/EeTpJ0yAwaJIu8q9PHQoZdUB5o4WemiI8mvE_YUDby1eUg?e=H47gcY" target="_blank" rel="noopener">Verksamhetsplan 21-23</a></p>
<h4>Verksamhetsplanens f&ouml;rv&auml;ntade effekter</h4>
<h5>SKA:</h5>
<ul>
<li>Pedagogerna utg&aring;r fr&aring;n pedagogisk dokumentation n&auml;r undervisningen planers.</li>
<li>Undervisningen planeras utifr&aring;n barnens reflektioner i den pedagogiska dokumentationen.&nbsp;</li>
<li>Analysen och planeringen av undervisningen ska kopplas till bepr&ouml;vad erfarenhet och vetenskaplig grund.&nbsp;</li>
</ul>
<h5>Lek:</h5>
<ul>
<li>I v&aring;ra rutiner synligg&ouml;r vi pedagogernas lektid</li>
<li>Pedagogerna deltar aktivt och &auml;r n&auml;rvarande i barnens lek b&aring;de inne och ute.</li>
<li>Leken som undervisning synligg&ouml;rs i den pedagogiska dokumentationen.</li>
<li>I leken med barnen anv&auml;nds tecken som st&ouml;d.</li>
<li>Bildst&ouml;d anv&auml;nds dagligen i undervisningen.</li>
<li>Digitala verktyg anv&auml;nds f&ouml;r att utveckla leken.</li>
<li>Barnen anv&auml;nder sig utav digitala verktyg i leken.</li>
<li>Det genomf&ouml;rs planerade leksituationer i v&aring;r utomhusmilj&ouml; minst en g&aring;ng i veckan.&nbsp;</li>
</ul>
<h4>Fokusomr&aring;den under l&auml;s&aring;ret</h4>
<p>September - Identitet <br />Oktober - H&auml;lsa <br />November - Skapande och kreativitet <br />December - Kultur och spr&aring;k <br />Januari - Spr&aring;k och litteracitet <br />Februari - Matematik <br />Mars - Normer och v&auml;rden <br />April - Barns delaktighet och inflytande <br />Maj - NO och teknik</p>
<h4 class="MsoBodyText">Lotusdiagram</h4>
<p class="MsoBodyText"><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;">Lotusdiagram &auml;r en del av arbetet med de m&aring;lstyrda processerna.&nbsp;</span>Varje m&aring;nad v&auml;lj ut ett l&auml;roplansm&aring;l fr&aring;n m&aring;nadens fokusomr&aring;de. Detta m&aring;l ska vara kopplat till verksamhetsplanens m&aring;l och f&ouml;rv&auml;ntade effekter. Varje vecka kan man anv&auml;nda sig utav ett valfritt veckom&aring;l fr&aring;n l&auml;roplanen som ett verktyg fr&aring;n att n&aring; m&aring;nadens m&aring;l (veckom&aring;let styrs av barnens intressen och behov).</p>
<h4>M&aring;l och f&ouml;rv&auml;ntade effekter</h4>
<p class="MsoBodyText"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">V</span>&auml;lja ett m&aring;l i lotusdiagrammet fr&aring;n m&aring;nadens fokusomr&aring;de. Detta m&aring;l ska vara kopplat till verksamhetsplanens m&aring;l. Skapa egna f&ouml;rv&auml;ntade effekter som &auml;r m&auml;tbara f&ouml;r m&aring;naden.&nbsp;<span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;">M&aring;l och f&ouml;rv&auml;ntade effekter skrivs in under&nbsp;</span><em style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;">kommentar f&ouml;r alla i gruppen ~Fruf&auml;lleg&aring;rden Personalgrupp&nbsp;</em><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;">l&auml;ngst ner p&aring; m&aring;nadens SKA-planering.</span></p>
<h4>L&auml;rloggsreflektion</h4>
<p class="MsoBodyText"><span style="text-decoration: underline;">Vad har vi sett?</span>&nbsp;Reflektera &ouml;ver utveckling- och l&auml;randeprocesserna ni ser p&aring; veckans l&auml;rloggsbilder utifr&aring;n fr&aring;gorna nedanf&ouml;r, skriv ner er analys i l&ouml;pande text. Gl&ouml;m inte att era analyser ska vila p&aring; bepr&ouml;vad erfarenhet eller vetenskaplig grund.&nbsp;</p>
<p class="MsoBodyText"><span style="text-decoration: underline;">Hur g&aring;r vi vidare?</span>&nbsp;Utifr&aring;n er reflektion, skriv i punktform eller l&ouml;pande text eventuella f&ouml;r&auml;ndringar ni beh&ouml;ver g&ouml;ra inf&ouml;r kommande veckas undervisning (lek). Strukturera upp kommande undervisning s&aring; alla kan f&ouml;rbereda sig p&aring; sin PUT.</p>
<h4>M&aring;nadsanalys</h4>
<p class="MsoBodyText"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Analysera ert m&aring;nadsm&aring;l genom att besvara reflektionsfr&aring;gorna i st&ouml;dmaterialet. Ta st&ouml;d fr&aring;n era l&auml;rloggar. Gl&ouml;m inte att analysera ev. kr&auml;nkande behandling, har ni n&aring;tt effekt eller beh&ouml;ver ni arbeta med den kommande m&aring;naden?</span></p>
<h4>Ny m&aring;lformulering f&ouml;r kommande m&aring;nad</h4>
<p class="MsoBodyText"><span style="line-height: 18.4px;">V</span>&auml;lja ett m&aring;l i lotusdiagrammet fr&aring;n aktuell m&aring;nads fokusomr&aring;de. Detta m&aring;l ska vara kopplat till verksamhetsplanens m&aring;l. Skapa egna f&ouml;rv&auml;ntade effekter som &auml;r m&auml;tbara f&ouml;r m&aring;naden. M&aring;l och f&ouml;rv&auml;ntade effekter skrivs in under&nbsp;<em>kommentar f&ouml;r alla i gruppen ~Fruf&auml;lleg&aring;rden Personalgrupp&nbsp;</em>l&auml;ngst ner p&aring; m&aring;nadens SKA-planering. Dessa ska vara syftande fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende m&aring;nadsanalys.</p>
<p>&nbsp;</p>

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

SKA Maj Krabban

Matriser i planeringen

Uppgifter