Alla åldrar
Språk, kommunikation, läsa och skriva
På framtiden arbetar vi språkfrämjande genom medvetenhet, dels i pedagogernas kommunikationen och genom högläsning samt genom ta vara på barnets intresse och engagemang kring språk och kommunikation. Vi övar teckenstöd och teckenspråk i den dagliga omsorgen och utbildningen. Vi skapar en utmanande miljö som bjuder in till samtal mellan barn, och mellan barn och vuxna, där även det skrivna ordet finns tillgängligt. Vi uppmärksammar andra länder och kulturer med både mat och språk. Vi använder oss av digitala verktyg för att ta vara på sådant som inte är tillgängligt i närmiljön.
Framtiden | Förskola & Fritidshem, Framtiden i Heby · Senast uppdaterad: 5 juli 2023
Läroplanskopplingar
Läroplan (9)
Läroplan (9)
sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,
svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
