BILD - konstens grunder 3: färger

I detta arbetsområde ska vi lära oss att använda olika FÄRGER i vårt bildskapande. Åk 4 kommer få utveckla sina kunskaper kring vilka primärfärgerna är, sekundärfärger, varma & kalla färger samt om komplementfärger och hur man kan arbeta med dessa för olika resultat. Även åk 5 kommer få utveckla sina kunskaper kring ovanstående men de kommer även få lära sig kring tertiära färger. Åk 6 lär sig samma som åk 5 med ett tillägg där de även får lära sig om analoga färger.

"Element är alla delar som tillsammans bygger en bild. Det kan vara ytor, linjer, färger, tecken och former. Bildelement har stor betydelse för det man vill berätta och gestalta när man framställer en bild. I arbetet med att bygga upp en bild kan bildelement hanteras på flera olika sätt, samtidigt eller var för sig" (Kommentarmaterial till kursplanen i bild, Skolverket 2011).

Konstens grunder 3 handlar om färger:

• Primärfärgerna är röd, blå och gul (även kallat grundfärger) och med dessa kan du blanda alla andra färger.
• Sekundärfärger får du fram genom att blanda grundfärgerna med varandra, (ex röd+blå= lila, gul+blå= grön, gul+röd= orange).
• Tertiära färger är en tredje grupp, det är sex olika färger som man får fram genom att blanda en primärfärg med en sekundärfärg, (ex röd+orange= rödorange, gul+orange= gulorange, gul+grön= gulgrön, blå+grön= blågrön, blå+lila= blålila, röd+lila= rödlila).
• Varma färger är röd, gul och orange.
• Kalla färger är grön, lila och blå, (kalla färger får saker att se ut som de är längre bort i bilden). 
• Komplementfärgerna (som sitter mitt emot varandra i färghjulet) är följande= röd-grön, blå-orange, gul-lila (blandar man dessa färger med varandra får man brun färg). 
• Analoga färger är de tre färger som ligger bredvid varandra i färghjulet (ex gulgrön-gul-gulorange, gulorange-orange-orangeröd eller gulgrön-grön-blågrön).  
• Neutrala färger är svart, grå, vit och brun (brunt är egentligen ingen färg utan en nyans av grått). 
• Monokrom är en färg, blandar du den med vitt eller svart så får du flera nyanser av samma färg, antingen ljusare eller mörkare. 

Vi startar upp med en genomgång om vilka olika begrepp som finns inom färgcirkeln, denna visar att det finns ett släktskap mellan de olika färgerna. Ni arbetar därefter vidare i era flikböcker, denna gång under fliken färg där ni fyller i de olika delarna vi samtalar om. Vi tar oss därefter vidare till att göra en bilduppgift där ni använder er av de kunskaper som ni fått kring färger. Åk 4, 5 och 6 får precis som i tidigare delar olika uppdrag  med anpassad svårighetsgrad. 

Vi avslutar området kring färger genom att lära oss om månadens konstnär "Miss Alma Thomas" som tyckte om att använda färg på olika sätt i sina alster. Här visas en PP där fakta om hennes liv finns samt vilken väg som ledde henne till att bli en känd konstnär, även en del bilder av hennes alster visas som inspiration kring hur man kan skapa med färger på olika sätt. 

Centralt innehåll i åk 4-6

När du har arbetat med området konstens grunder 3 - färger ska du kunna: 

Bildframställning

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Redskap för bildframställning

• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete. 
• Verktyg och material för teckning och måleri samt hur de benämns. 

Bildanalys

• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Förmågor utifrån läroplanen

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin:

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.

• förmåga att skapa bilder med tekniker, verktyg och material.

• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet.

• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner. 

Arbetssätt/metoder

Vi kommer samla och dokumentera det vi skriver och ritar i vår konstdagbok för att få allt samlat på ett ställe. Varje genomgång följs av en bilduppgift. Alla bilduppgifter presenteras med stegvis beskrivningar från början till färdig bild. 

Med färger kommer du att få lära dig om färghjulet och olika begrepp kring det samt hur du på olika sätt bygger upp en bild med hjälp av färger.

Teknikerna vi kommer använda oss av är bland annat att teckna och måla, vi blandar färger för att se vilka nya färger vi kan få fram, hur vi gör en färg ljusare eller mörkare samt hur man kan arbeta med kalla och varma färger i sitt skapande. I slutproduktionen använder du dina nyvunna kunskaper om konstens grunder 3: färger för att göra ett personligt verk. Du kommer få träna på att samtala kring dina egna och andras bilder samt analysera och bedöma dina egna bilder. 

Förmågor att utveckla

Uttrycka - träna på att uttrycka oss med hjälp av färger. 
Undersöka - experimentera med olika material, testar olika tekniker.
Presentera - presentera våra bilder för varandra, vi lär oss av och med varandra.
Skapa - skapa på ett lustfyllt sätt.
Kommunicera - lära oss att tolka bilder. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma dina kunskaper och förmågor genom vilka sätt du kan:

• använda olika tekniker och progressionen i ditt bildskapande.
• följa instruktioner.
• fullfölja bildarbetet och arbetsprocessen dit. 
• presenterar dina bilder.
• ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Uppgifter

Uppgifter för åk 4, 5 & 6

Konstens grunder 3, färger. Här arbetar vi med varma och kalla färger i et cirkelformat perspektiv. Vi börjar med den varma solen i mitten och desto längre ifrån desto kallare. Blanda och använd gärna olika nyanser av gul, röd, orange, lila, blå och grön. Vi använder vattenfärger, pastellfärger och flaskfärg för att få olika slutresultat på våra alster.

Samma uppgift som ovan för åk 4 men är skapar vi en förgrund i form av ett landskap i kalla färger samt en soluppgång i bakgrunden i varma färger.

Åk 5 arbetar med kalla och varma färger där motivet ska vara i varma färger och omgivningen i kalla färger. Här skapar ni även en valfri ram som omger ert alster på ett snyggt sätt. Förtydligandet här är att man valfritt väljer ett motiv som färgläggs i varma färger samt omgivning i kalla färger.

Åk 6 skapar ett färghjul genom att göra ett stort paraply, detta delas in i sex tårtbitar där ni färglägger ena halvan med grundfärgerna och den andra halvan med sekundärfärgerna. Nästa steg är att skissa upp personen som står med paraplyet och därefter arbetar ni på detaljerna vilka är färgsättning, val av väder där ett paraply är användbart, bakgrundsfärg mm.