Projektavstämning Månen 21 22

Vi har under hösten arbetat med Södermalms gemensamma projekt "Vad växer i vår stad. Vi fick in ett bidrag från sommar uppgiften, så den startade vi upp med. Det här är den andra uppföljningen av projektarbetet där vi gör en avstämning.

Efter att ha arbetat "färdigt" med vårat startuppdrag efter sommaruppgiften, känns det som vi gick vidare med att jobba med känslor och kamratskap.  Det kommer vi att arbeta med under hela våren, eftersom våran barngrupp utökas med flera inskolningar. Samtidigt under denna period kommer vi att utforska vår natur i närheten av förskolan för att se vad som händer på våren. 

Känslor: vi pratar om våra känslor, några är ledsna, några är glada ,några arga.

Varför är det så? Vi sjunger sången om känslor, barnen gillar den skarpt och deltar aktivt.  barnen gillar mest när man är arg men förstår att man skojar.

Vi   har en vision om att ha en härlig trygg nyfiken grupp med barn på vårkanten.  Eftersom gruppen varit ganska liten under höstterminen ser vi det som extra viktigt att arbeta med kamratskap och trygghet .

I tidigare projektavstämning skrev vi att dinosaurier stod högst på intresselistan . Vi märkte att det minskade ganska snabbt. Det får bli ett litet sidospår som kan sammanflätas med alla övriga intressen.

Under vårterminen kommer vi att samarbeta med Pluto och dela upp oss i mindre grupper så att våra naturspaningar kan bli mer utforskande på djupet.  Använda oss av mera material tex Ipad luppar böcker mm.

Utflykter som vi kommer att fortsätta med och är uppskattade av alla.  Tantolunden som nästan alla orkar promenera till. Vi utforskar mycket under vägen och tar god tid på oss. Timmermansparken: mycket att se  mycket klättring , rutschkana,.

 

Skinnarviksparken med studsmatta ,rolig klättring vacker utsikt mm. Ivar Lo parken  med småhus, traktor, lekträd mm. Söder består av många flera härliga parker som vi kan utforska under våren och sommaren .Vi ser nu fram emot en lärorik och upplevelserik vårtermin.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,