Matematik Förskoleklass G & H 24/25

Matematik är viktigt i förskoleklassen. Vi arbetar med matematik dagligen, både under planerade matematiklektioner men även i vardagssituationer. Varje morgon inleds med en samling kring dagen och almanackan. Vi tränar på årstider, månader, veckodagar, tid. Vi räknar även eleverna, hur många som är på plats och antalet sjuka. Skriver siffror och dagens datum. Problemlösning och olika matematiklekar, spel och pussel förekommer dagligen.

Lärandemål

 

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Att väcka nyfikenhet och förståelse för olika delar inom matematiken samt upptäcka hur man har användning för matematiken i sin vardag. Få kunskap om att matematik är mer än siffror och tal. Känna till några matematiska begrepp.

Vi strävar mot att eleven ska ha kännedom om och öka sin förståelse för nedanstående:

• Lägesord
• Sortering
• Jämföra, mäta
• Mönster och symmetri
• Antaluppfattning
• Talområde 0-20
• Addition och subtraktion 
• Geometriska figurer
• Uppdelning av tal
• Tiokompisar
• Hälften och dubbelt
• Udda och jämna tal
• Tallinjen
• Problemlösning
• Tid

 

Innehåll och arbetssätt

Vi har planerade matematikpass 3 ggr vecka där vi använder oss av alla våra sinnen för att utforska matematiken. Undervisningen sker både i helklass (23 elever) samt i halvklass. Vi arbetar mycket med praktiskt material och har gemensamma diskussioner  och aktiviteter i grupper. Enskilt arbete sker även med olika arbetsblad. Vi utgår från boken "Tänka resonera, räkna i förskoleklass" då matematikundervisningen planeras.  Kooperativt lärande förekommer under hela läsåret. Vi använder oss av bildstöd (widgit online) både i helklass samt individuellt. Utöver planerade matematikpass lägger vi även stor vikt vid vardagsmatematiken under hela skoldagen exempelvis vid matsituationer, leken, utevistelsen, skapande osv. 

• Laborativt material, knappar, centikuber, tärningar, pärlor, spel, pussel mm.
• Arbetsblad, arbetshäften
• Filmer från ur.se, skolplus och SLI 
• Matematikappar på iPads ex Räknetornet, Magma
• Genomgångar, samtal, pararbete, grupparbete, enskilt
• Rörelse och kroppen
• Utematematik
• Almanackan 
• Hundrarutan

Bedömning

Bedömning av lärandet görs löpande genom exempelvis olika checklistor i matematikhandledningen "Tänka resonera, räkna i förskoleklass".  Mentorer gör Kartläggningen Hitta Matematiken under höstterminen och analysen diskuteras sen för att planera fortsatta undervisningen. Undervisningen planeras och följs upp kontinuerligt. Individanpassningar görs för de elever som har lågt resultat utifrån kartläggningens analys och extra utmaningar ges till de elever som kommit längre i matematikutvecklingen utifrån kartläggningens analys. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.