<h2>Tidsperiod: 2-7</h2>
<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
<p>Du kommer att l&auml;ra dig att delta i olika typer av lagspel och lekar. Fokus ligger p&aring; att kunna samarbeta och att dela med sig av olika kunskaper inom aktiviteterna. Vi jobbar mycket med kamratrespons i detta arbetsomr&aring;de, att tipsa varandra f&ouml;r att utvecklas. I de olika aktiviteterna ing&aring;r olika regler som vi kommer att g&aring; igenom&nbsp; - de ska du kunna f&ouml;lja. Vi kommer ocks&aring; att g&aring; igenom hur regler, teknik och taktik tillsammans skapar det som vi kallar lagspel eller lek. Vi forts&auml;tter med arbetet i boken Hj&auml;rnstark d&auml;r vi l&auml;r oss mer om hur hj&auml;rnan p&aring;verkas av fysisk aktivitet!</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer pr&ouml;va p&aring; olika spel och lekar med lag och i momenten ing&aring;r regler, historik, teknik och taktik. <br /><br />Vi kommer pr&ouml;va b&aring;de "f&auml;rdiga" spel samt olika varianter av spel och lekar.</p>
<p>Vi kommer att arbeta b&aring;de teoretiskt och praktiskt med boken Hj&auml;rnstark.</p>
<h2>Elevens ansvar och inflytande</h2>
<p>Du ansvarar f&ouml;r att komma f&ouml;rberedd till lektionen, med ombyte (skor och l&auml;mpliga idrottskl&auml;der) och deltar i &ouml;vningar, spel och diskussioner efter din f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer &auml;ven i starten av arbetsomr&aring;det tillsammans g&aring; igenom om vilka aktiviteter vi ska jobba med f&ouml;r att n&aring; m&aring;len f&ouml;r arbetsomr&aring;det.</p>
<p>I detta arbetsomr&aring;de finns m&ouml;jlighet att du som elev kan h&aring;lla i en lektion eller en del av en lektion.</p>
<p>&nbsp;</p>
<div style="direction: ltr;">
<div style="direction: ltr; border-width: 100%;">
<div style="direction: ltr; margin-top: 0in; margin-left: 0in; width: 4.0395in;">
<div style="direction: ltr; margin-top: 0in; margin-left: 0in; width: 4.0395in;">
<div style="direction: ltr;">
<div style="direction: ltr;">
<div style="direction: ltr;">
<div style="direction: ltr; border-width: 100%;">
<div style="direction: ltr; margin-top: 0in; margin-left: 0in; width: 4.0395in;">
<div style="direction: ltr; margin-top: 0in; margin-left: 0in; width: 4.0395in;">
<div style="direction: ltr;">&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div style="direction: ltr;">&nbsp;</div>
<div style="direction: ltr;">&nbsp;</div>
<p>&nbsp;</p>

Idrott och hälsa

Pedagogisk planering för lagspel på Bosgårdsskolan. 

Lagspel och laglekar 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

 Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och <em>varierar och anpassar</em> sina rörelser <em>till viss del</em> till aktiviteten. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med <em>viss anpassning</em> till olika förhållanden och till allemansrättens regler. 

 Eleven kan ge <em>enkla</em> beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. 

 Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och <em>varierar och anpassar</em> sina rörelser <em>relativt väl</em> till aktiviteten. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>utvecklade och relativt väl underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med <em>relativt god anpassning</em> till olika förhållanden och till allemansrättens regler. 

 Eleven kan ge <em>utvecklade</em> beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. 

 Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och <em>varierar och anpassar</em> sina rörelser <em>väl</em> till aktiviteten. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>välutvecklade och väl underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med <em>god anpassning</em> till olika förhållanden och till allemansrättens regler. 

 Eleven kan ge <em>välutvecklade</em> beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. 

Lagspel och lekar år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter