Språksamling 2 (4-6 år)

En språksamling uppdelad i flera tillfällen där vi rimmar och får känna rytmen och melodin i språket, där barnen får erfarenhet av att återberätta en saga samt se hur rimorden ser ut i skriftform.

Vilken grupp den berör (Röda gruppen, Cirklarna etc):

Avdelning Smultronet, alla barn.

 

Datum för aktivitet:

Vecka 2 och 3

 

Ansvarig för aktiviteten:

Hela arbetslaget.

 

Bakgrund: (Varför har vi valt att arbeta med detta?)

Vi har valt att arbeta med språksamlingar för att alla barn ska ha största möjliga chans att få en bra start i skolan.

 

Nulägesbeskrivning: (Vad vet/intresserar sig barnen för nu?)

Barnen befinner sig på olika nivåer i sin språkutveckling. Vi väljer därför att börja på en nivå där alla barn har möjlighet att medverka med glädje.

 

Syfte/mål med veckans språksamlingar är att:

 

 

Hur introducerar vi målet för barnen?

Jag berättar att:

- vi ska läsa en ny bok som heter Tio vilda hästar.

- vi när vi har läst den flera gånger ska lyssna efter vilka ord i boken som rimmar med varandra.

-vi ska fundera tillsammans om det som händer i boken.

- vi ska lära oss att berätta den utan att läsa i boken, eventuellt dramatisera.

 

 

Metod:

Startsång

Alla händer säger klapp, klapp, klapp.

 

Veckans ramsa

 

 

Högläsning

Boken finns i Polyglutt.

Första gången ni läser boken. Prata om bilderna i boken och låt pedagog läsa den högt och visa den på storbild med projektorn.

Under nästkommande gånger:

 

 

Sånglek 

 

 

 

Språklek

Kompletterande språklekar

 

Avslutning

Matsång "Tyst vi sitter"

 

Material

Sagan "Tio vilda hästar", rimordskort.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,