Geografi - världsdelar och världshav

Vilka är våra världsdelar och världshav? Vad är en karta? Hur ser en karta ut och hur förstår man den? Det här några utav de frågor du kommer att få svar på när vi arbetar med geografi.

Lärandemål för eleven

• Du ska känna till våra världsdelar och världshav. Kunna peka ut en namngiven världsdel eller namngivet världshav på en karta eller namnge en utpekad världsdel/utpekat världshav.
• Du ska förstå vad en karta är, känna till och veta vad en jordglob är samt digitala och analoga kartor.

Undervisning

Vad ska behandlas i undervisningen? 

Eleverna ska undervisas om kontinenternas och världshavens läge på jordgloben. De ska lära sig namn och läge på världsdelarna samt om länder och plaster som har anknytning till eleverna. I klassrummet kommer vi ta oss från världsdel till vår lilla by Västra Karup. Vi kommer gemensamt att gå igenom hur vårt jordklot ser ut och vilka världsdelarna och världshaven är. Du kommer få träna på världsdelarnas namn och världshavens namn. Du kommer att få arbeta praktiskt genom att rita en egen karta med världsdelar och världshav samt skriva texter om världsdelarna. 

Undervisningen kommer också handla om att eleven ska träna på att använda både mentala kartor och fysiska kartor. Eleverna ska också få träna på att se storleksrelationer och väderstreck samt använda begrepp som exempelvis plats, läge och gräns. Vi kommer också arbeta med hur jorden ser ut, vad de olika färgerna på jordklotets karta representeras av. 

 

Bedömning

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

• Kunna peka ut eller namnge världsdelarna och världshaven.
• Kunna rita/skapa en enkel kartbild
• Kunna berätta eller visa vad en karta är och vad den används till.
• Kunna berätta eller visa något om världsdelarna. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.