Jordytan och Europa

Vi börjar arbeta med hur jordytan har formats och vad det är som format den. Vi kommer att behandla såväl endogena krafter som de exogena krafterna. Vi följer upp det med att läsa om Europa, de olika länderna lite översiktligt och olika klimat- och vegationszoner.

Vi kommer att arbeta i SO-böckerna "Puls SO 5" och lära oss om geologiska processer under och på jordytan. Vi kommer börja med att lära oss geologiska begrepp och vad det är som har fått vår värld att se ut som den gör. 

- Vad är det som har byggt bergen?

- Varför ser kartan ut som ett stort pussel?

- Varför rör kontinenterna på sig?

- Vad är jordbävningar och vulkanutbrott?

- Var kan man hitta Inlandsisens spår?

Sedan skriftligt prov på det.

Därefter går vi över till att lära oss om Europas geografi och vad det är som bestämmer var gränser mellan länder ska gå. Olika klimatzoner och vegetationszoner, floder, bergskedjor, samt den politiska kartan.

Avslutar allt med ett skriftligt prov.

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.