Färglära

Hur arbetar Ankan med färglära?

Lesson study – färglära: Stödredskap, planering

 

Kommun                                       Förskola                                  Avdelning Ankan

Österåker                                                                           

 

Varför? Mål – samtolkning

 

Barnen på Ankan/yngsta avdelningarna visar stort intresse för färger ”färglära”. Vi pedagoger tolkar det som att barnen tycker om att benämna färger och experimentera med att måla/blanda olika färger.

Barnen kan utmanas genom att få associera färger till konkreta föremål, sortera färger ( tex lego, klossar). Läsa tex Babblarna och benämna färgen på Babblarna samt leta efter Babblarnas färger på sina kläder.

Barnen kan få dansa med sjalar och benämna sjalarnas färger. Barnen kan också få öva på att uttrycka en färg. Hur dansar man gult?

 

Vi hoppas på att skapa ett intresse för färglära samt att bredda barnens kunskap om färger.

 

”Förskolan ska stimulera varje barns utveckling och lärande. Utbildningen ska alltid vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet när det gäller såväl innehåll som arbetssätt. Barnen ska ges förutsättningar för bildning, tänkande och kunskapsutveckling utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. Detta förutsätter att alla i arbetslaget deltar i en aktiv diskussion om barnens lärande och om vad som är viktig kunskap i dag och i framtiden. ” Lpfö 18

 

 

 

Samplanering                    

­­­­­­­­­_____________________________________________________________________________________________________

Vad? (innehåll)

 

Introducera färgerna blå, röd, gul och grön. Även benämna de färger som intresserar barnen. Vi pedagoger kommer att använda oss av TAKK för att visa färgen med ett tecken samt att säga färgen verbalt.

Vi kan benämna frukternas färg vid fruktstunden.

Prata/sjunga om färger på samlingen.

Vi kan undersöka leksaker och dess färg.

Vi kan använda oss av Babblarnas material och på ett lekfullt sätt få in färglära i undervisningen.

Skapa med olika tekniker och färger.

Dansa och ha rörelselek med tex sjalar.

Benämna färger vi hittar i skogen/på promenaden.

 

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Hur? (form)

Undervisning i färglära finns i verksamheten under dagen.

 

 

___________________________________________________________________________________________________

Vem? (aktör)

 

 

Alla pedagoger kan ge barnen möjlighet att lära sig mer och få ökad förståelse om färger.

 

 

 

___________________________________________________________________________________________________

När? (dag och tid)

Förmiddag.