Mandarin/Kinesiska Modersmål 1 (4-6) VT 2022

Pedagogisk planering från v 2 t.o.m v 11 2022 för elever som läser kinesiska som modersmål från år 4-6.

Arbetsområde

Tala, läsa, skriva och kultur

Konkretiserade mål för eleven.

Att lära sig tala, samtala och muntligt presentera, sammanfatta och värdera för olika mottagare. 
Att träna uttal, betoning och satsmelodi så att andra förstår vad man säger.
Att använda ord och begrepp för att uttrycka känslor och åsikter.
Att använda lässtrategier för att läsa berättande texter samt förstå budskapen och läsa mellan raderna.
Att kunna samtala om texterna, reflektera och resonera kring texten genom att koppla texten till sin själv och sitt vardagsliv.
Att lära sig läsa och skriva tecken och stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. 
Att kunna använda dem för att bygga upp enkla meningar och skriva olika typer enkla texter. 
Att skapa förståelse för kultur, vardagsliv, tradition och språkliga uttryckssätt där modersmålet talas.
Att kunna respektera, samarbeta och hjälpa varandra. 

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Undervisning och arbetsmetoder.

Undervisning: 

Beskrivande text om landskap plus info om lite världskonst: 《在公园》och faktatext om verktyg för informationsspridning：människor, brev och epost：《 去邮局》
Aktivitet: Film, sång, kort-lek, ordlek, rörelselek, namnlek, levande charader, associationskedja och synonymmatchen osv. 
Nyårstema:
Sagoläsning om det kinesiska nyåret 2022. 
Nyårstradition (varför och hur vi firar nyår i Kina); nya ord, uttryck och meningar om kinesiskt nyår. 

Arbetsmetoder: 

Läsa och förstå texterna med hjälp av lässtrategier.
Grupp/gemensam diskussion kring frågor om texter och göra kopplingen till vår värld. 
Läsa och skriva nya tecken och fraser och använda dem för att bygga upp meningar.
Ordförhör/övningar/lek/gåtor med tecken och ord.
Titta på en eller två filmer som kopplar till texterna och diskutera filmernas budskap.
Rollspel och dramatisera scener med bilder.
Att sjunga kinesiska sånger, lyssna på sagor och göra ordlekar för att öka elevernas ordförråd. 
Att lyssna på nyårssagor och diskutera nyårstraditioner.
Skapande workshop: virka och klippa nyårspapperskonst.

Eleven har uppnått målen när...

När du kan uttala och betona så att andra förstår vad du säger. 
När du kan muntligt presentera, sammanfatta och värdera för olika mottagare.
När du visar förståelse för texterna/filmerna och muntligt/skriftligt kan presentera/sammanfatta centrala delar med relativt god tydlighet. 
När du kan använda lässtrategier för att analysera texterna, ställa och besvara frågor, samtala om texterna/filmerna i en grupp, och uttryck dina känslor och åsikter.
När du visar att du kan läsa och skriva tecken, och även bygga upp enkla meningar.
När du kan använda grundläggande regler för meningsuppbyggnad och skriva enkla elevnära texter.
När du visar förståelse för kinesiska traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt och kan resonera och kommentera utifrån egna livserfarenheter och även göra jämförelser med hur det är i Sverige.
När du visar respekt för din lärare och dina klasskamrater, bidrar med idéer, diskuterar med klasskamraterna och visar samarbetsvilja under grupparbete.