À table åk 8

Under veckorna 3-11 ska du utveckla

din förmåga att kommunicera på franska genom de fyra hörnpelarna Tala Höra Läsa Skriva
din kunskap om både svenska och franska traditioner på franska samt jämföra dessa
dina språkliga strategier och hur du kan agera i oförutsedda situationer då språket inte alltid räcker till
dåtid = passé composé av regelbundna verb som slutar på -er (t.ex aimer = tycka om)
dåtid = passé composé av regelbundna verb som slutar på -ir (t.ex finir = sluta) och som slutar på -re (t.ex attendre =vänta)
dåtid = passé composé av de oregelbundna verben avoir, être, boire, faire, voir, ouvrir
att förstå och använda dig av partitiv artikel vid matsammanhang

Det här kommer du att få undervisning om:

· de fyra hörnpelarna Tala Höra Läsa Skriva

· språkliga strategier och hantering av oförutsedda situationer då språket inte alltid räcker till

· meningsbyggnad, ordförråd och grammatik

· franska och svenska traditioner

Så här kommer vi att arbeta:

· vi repeterar grammatik, ord, uttryck och varvar med nytt

· vi arbetar med de fyra hörnpelarna Tala Höra Läsa Skriva

· målet är att alla ska komma till tals och få individuellt stöd och hjälp på varje lektion och därmed kunna förbättra dina språkkunskaper

· vi arbetar med Chez Nous parallellt med andra uppgifter

· vi arbetar med uttalsträning

· rollspel enkäter intervjuer och återberättande övningar

· enskilt, parövningar och gruppövningar

· vi arbetar med språkliga strategier och agera i oförutsedda situationer då språket inte alltid räcker till

Så här kommer dina kunskaper att bedömas;

· formativ återkoppling under hela arbetsprocessen av lärare

· återkoppling på hela arbetsprocessen när du är klar

· informell bedömning vilket är den bedömning som görs fortlöpande med olika uppgifter under lektionstid

· formell bedömning av dina kunskaper sker vid de regelbundna läxförhören och avstämningarna/diagnoserna för de fyra hörnpelarna Tala Höra Läsa Skriva

· Provet vecka 8 kommer att vara skriftlig produktion men du testas löpande i samtliga fyra förmågor

I bedömningarna används följande underlag;

· muntliga redovisningar enskilt och i grupp

· skriftliga uppgifter

· lektions-aktiviteter

· rollspel

· läsförståelse och hörförståelse

· Se även kunskapskraven för moderna språk

Planering vårterminen åk 8

Vecka	Arbetsområde: se detaljer i Unikum	Läxa / Prov: se detaljer i Unikum
Semaine 2	Jullovet. Genomgång passé composé (dåtid) av regelbundna verb. Vad har ni gjort på jullovet?
Semaine 3	Vi lyssnar, läser, översätter och pratar om “On mange des choses bizarres ici”+”Me revolià!”. Passé composé av oregelbundna verb.	passé composé av regelbundna verb; Skriv egna meningar med några av orden; lämna in
Semaine 4	“Qu´est-ce que tu manges?” Matord. Partitiv artikel. Vi övar “att hitta tempus”	oregelbundna verb i dåtid (passé composé): être - été, avoir - eu, boire - bu, voir - vu, prendre – pris, ècrire - écrit
Semaine 5	“La Suède” “La Suède est connu pour” Svenska traditioner contra franska traditioner. “Les fêtes de l´année.” Svenska traditioner. Vi arbetar med textproduktion. Välj en tradition och jämför.	Matord med partitiv artikel Kunna berätta om vad du åt och drack i morse (dåtid= le passé composé). Använd passé composé och partitiv artikel.
Semaine 6	Matord. Manger bio” “C´est pas de la tarte”. Vi arbetar med textproduktion. Vi skriver brev tillsammans, start, slut, innehåll, verb, tempus, partitiv artikel, matord.	Bearbeta texten “La Suède”. översätt texten från franska till svenska & tillbaka från svenska till franska, samt glosor (traditioner, matord) Läxan förhörs genom hör & läs
Semaine 7	Vi repeterar. Välj en fransk tradition och jämför med en svensk tradition. Använd passé composé och partitiv artikel. Vi arbetar med textproduktion, skriver brev tillsammans, start, slut, innehåll, verb, tempus, partitiv artikel, matord.	Verben voir – vu, boire – bu, comprendre – compris , dire – dit, lire - lu
Semaine 8	Prov-vecka	Prov i textproduktion
Semaine 10	Återkoppling och renskrivning av texterna Matlagningsprogram
Semaine 11	Matlagningsrogram	Bakvideo respektive ljudfil
Semaine 12	Vi arbetar kring “Le corps humain” = människokroppen, samt texten “Malades? Vi pratar om användandet av au = à + le, à la, à l´ , aux = à + les “ La malchance” LNCC.	Baknings-glosor, verb
Semaine 13	Vi arbetar med texten “L´expo” och att göra signalement.	Läxan är till onsdag! Bearbeta texten “Malades?” översätt texten från franska till svenska & tillbaka från svenska till franska, och lyssna flera gånger samt öva + kroppsdelarna (läxan till onsdag!
Semaine 15	Vi arbetar med texten “L´expo” och att göra signalement, samt kroppsdelarna.	Läs texten “L´expo” s. 72-73 Skriv med hela meningar + Signalement fokus på adjektiv; läxförhör genom beskrivande text.
Semaine 16	Reflexiva verb. Vi arbetar kring hur vår dag ser ut “Ma journée”, främst med reflexiva verb; att tvätta sig, att raka sig, att klä sig, osv jag klär mig, jag rakar mig, jag tvättar mig.	Läxförhör genom HÖR & LÄS
Semaine 17	Vi arbetar kring hur vår dag ser ut “Ma journée”, främst med reflexiva verb; att tvätta sig, att raka sig, att klä sig, osv jag klär mig, jag rakar mig, jag tvättar mig. Vi övar interaktion. Skriver och talar. Repeterar siffrorna, klockan, frukost, fritidsaktiviteter.	Reflexiva verb och hur de böjs
Semaine 18	Vi arbetar kring hur vår dag ser ut “Ma journée”, främst med reflexiva verb; att tvätta sig, att raka sig, att klä sig, osv jag klär mig, jag rakar mig, jag tvättar mig. Arbetar med verben faire, boire, voir, lire	glosor - bindeord
Semaine 19		Verben faire, boire, voir, lire
Semaine 20		Frågorna till interaktionen
Semaine 21	Prov-vecka	Prov i muntlig interaktion “Ma journée”
Semaine 22	Vi rrepetera räkneorden 0-1000 + datum, årtal. Repeterar verbet “aller” + futur proche (framtid. Vad ska du göra i sommar?
Semaine 23

Bon voyage2

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter